…: “вот видишь как плохо, когда ты всё записываешь? У тебя даже руки отекают, ты много времени теряешь…”
Ия: “ну и что, и буду терять. Зато наши разговоры останутся”.
…: “они бы итак остались в твоей голове, в памяти”.
Ия: “я уже говорила, что моя память слаба”.
…: “развивай память, учи стихи, читай”.
Ия: “а почему именно стихи учить?”
…: “чтобы память развивать. Но ты можешь учить что-нибудь другое”.
Ия: “например?”
…: “иностранные языки”.
Ия засмеялась.
…: “что смешного я сказал?”
Ия: “я даже один иностранный язык не могу выучить, а ты языки учи…”
…: “выучи английский, потом французский, потом…”
Ия: “потом итальянский, португальский и прочее и прочее! Очнись?! Зачем мне это нужно?”
…: “тебе не нужно, а нужно твоей голове”.
Ия: “бред полнейший! Я не собираюсь быть полиглотом”.
…: “выучишь двадцать языков, остальные проще будет учить”.
Ия: “и не подумаю! Достали уже все: это учи, то учи. Хочу просто жить и ничего не учить”.
Глава 26. Сделаем перерыв в общении
…: “ты же ещё недавно хотела на две недели прекратить наше общение, чтобы полностью погрузиться в учёбу”, - напомнил он ей.
Ия: “да, я так и поступлю”.
…: “нет, не вздумай. Я же сказал уже”.
Ия: “а ты не указывай мне!” - со злостью сказала Ия. Больше всего Ию раздражали любые его попытки командовать ею.
…: “я не хочу, чтобы ты забывала обо мне”.
Ия: “я не забуду, я же обещала”.
…: “тем более, обещала, а теперь хочешь забыть”.
Ия: “глупости, я не хочу забыть о тебе, я просто хочу немного исправить оценки. Ты же понимаешь, мне нужно это, очень нужно”.
…: “учиться тебе нужно, я согласен, но это не значит, что мы должны прекратить наше общение”.
Ия: “да, конечно, но в моём случае это уже бесполезно…я не смогу учиться, если мы будем продолжать общаться”.
…: “но это глупо с твоей стороны так просто отказываться от общения”.
Ия: “я вынуждена так поступать, прости меня…” - с грустью сказала Ия.
…: “мне не за что прощать тебя… но всё же я надеюсь переубедить тебя…”
Ия: “зачем? Не надо…неужели ты не понимаешь, что я должна полностью сосредоточиться на учёбе?”
…: “допустим, ты на две недели сосредоточишься на учёбе, а что будет потом? Мы вновь начнём общаться, и ты опять забросишь учёбу?”
Ия: “нет!.. не знаю…” - задумчиво ответила Ия.
…: “а я знаю, так оно и будет”.
Ия: “может, ты и прав. Но я должна подправить отметки, хотя бы на две недели”.
…: “ты должна учиться регулярно и по чуть-чуть”.
Ия: “я сейчас не учусь совсем, так что будет лучше, если мы сейчас не будем спорить”.
…: “я не хочу ссориться с тобой, но ты не права. Ты же и сама это сейчас понимаешь”.
Ия: “да, я не права, но иначе я не могу. Я уже тысячу раз тебе объясняла, что не могу думать об учёбе, когда знаю, что мы можем пообщаться, что ты ждёшь меня…”
…: “да, я всегда жду тебя. Жду даже тогда, когда ты спишь или когда в вузе. Но ведь ты не перестаёшь спать и не перестаёшь ходить на занятия”.
Ия улыбнулась:
Ия: “да, не спать уж я точно не могу! А пропускать занятия это было бы уж слишком!”
…: “я жду и буду жать тебя. Ты можешь прийти с учёбы и спокойно сделать уроки. Я прошу тебя не думать обо мне, когда читаешь”.
Ия: “я стараюсь, правда, но не всегда это у меня получается…” - сказала Ия. Сейчас ей было даже стыдно признаваться в том, что она постоянно о нём думает. Она, конечно, понимает, что от него этого не скроешь, но разговаривать об этом не хотела…
…: “я могу подождать, пока ты выспишься, сходишь на занятия, выполнишь домашнее задание, покушаешь или погуляешь, но я не хочу ждать неделями, пока ты будешь целыми днями мучить себя, пытаясь за неделю освоить материал полугодия. Это невозможно”.
Ия: “может, и невозможно за неделю освоить материал полугодия, но можно попытаться исправить хотя бы часть двоек, и я непременно должна привести свои мысли в порядок”.
…: “что не так с твоими мыслями?”
Ия: “ну, я имею в виду, что должна подумать обо всём, что со мной происходит. Я должна понять, что мешает мне учиться: моя лень или жажда общения с тобой?”
…: “лень!” - тут же ответил он.
Ия: “а мне кажется, что не лень. Мне кажется, что если я перестану общаться с тобой, то смогу полностью отдаться учёбе”.
…: “нет смысла учить что-либо целыми днями, это не принесёт успеха”.
Ия: “а что же тогда принесёт успех?”
…: “регулярные занятия. Учи каждый день и по чуть-чуть всё, что тебе задают. И поверь мне, ты станешь отличницей”.
Ия улыбнулась.
…: “мне будет очень грустно, если ты целых две недели не будешь общаться со мной”.
Ия: “мне тоже будет грустно…”
…: “зачем мучить друг друга?”
Ия: “я должна отдохнуть”.
…: “от меня?”
Ия: “не обижайся, - попросила Ия, - но я чувствую, что эти разговоры сильно вредят мне”.
…: “я знал, знал, что ты когда-нибудь скажешь это, но я не думал, что так быстро”.
Ия: “не быстро, мы уже почти целый год общаемся!”
…: “нет, далеко не год, - возразил он тут же, - сейчас только февраль, а мы начали с тобой общаться в мае прошлого года”.
Ия: “да, ты прав, но знаешь, у меня такое ощущение, словно мы общаемся уже очень и очень давно”.
…: “так говорят, когда очень утомляются… ты устала от меня?”