— Да. Это не сложно. Вам достаточно просто открыть глаза. Ищущая ищет плоды на одном и том же месте уже сколько времени? Плоды не кончаются. Рукастый срезает траву, которая не кончается, однобокая с Улыбкой собирают уркхов, которые не кончаются, дрова не кончаются, здесь вообще ничего не кончается. Вам не кажется это странным? Если вам мало, тогда другой пример. Учитель свалил сухое дерево и сделал из него вот этот настил. Прошло уже достаточно времени, что бы мёртвое дерево вернулось. Сходите и посмотрите. Оно стоит там же, где и стояло. Мне не верите — сами посмотрите. — теперь молчание было ещё дольше. Улыбка ушла к своему рабочему месту, что бы быстро выполнить свои обязанности и вернуться обратно. Теперь она себе может это позволить.
— Хочешь сказать, — видя, что распределяющая молчит, указующий решил задать свой вопрос, — что наши лежанки исчезают потому, что возвращаются а не потому, что это чья то глупая шутка? А почему тогда не исчез этот настил?
— Это только моё предположение. Лежанки исчезают потому, что теряют смысл. Пока на них кто то лежит, у них есть смысл и они никогда не исчезали из-под лежачего. В настиле есть смысл до сих пор. А вот в мусоре, который мы раскидали, смысла нет. Он вернётся на своё место через сутки или чуть больше.
— Почему именно через это время? — продолжает указующий.
— Не знаю. Наверное, таковы законы этого мира. Они тоже имеют какой то смысл.
— Ну и какой же в этом может быть смысл? — встревает распределяющая.
— Я думала над этим вопросом и у меня есть версия, зачем это нужно. Это нужно для того, что бы мы успели из бессмысленного сделать полезное. Нам даётся для этого время.
— Поясни, что то я не очень поняла.
— Ну вот, например, мы собираем дрова в кучу, что бы получить костёр. У нас должно быть на это время, что бы собрать, что бы получить огонь и тепло. Если бы у нас этого времени не было, то мы бы не смогли поднять ни одной палки и ни одной шишки. Они сразу возвращались бы и никакого костра у нас бы не было.
— Из этого следует, — делает вывод распределяющая, — что но то, что бы сделать из кучи палок, скажем, дом, то на это у нас есть всего лишь сутки?
— Может быть. Мы же никогда не пробовали строить дома.
— Значит, построить дом невозможно в принципе, — делает вывод указующий.
— Почему же? Я видела дом, построенный из толстенных брёвен с содранной корой. У него есть только стены и крыша и в нём никто не живёт. Даже внутрь заходила. Учитель взял из него металлический чемоданчик и мы оттуда ушли.
— Как? Ты уверена? Кто его построил? Зачем это сделано? — эти вопросы прозвучали одновременно.
— Я думаю, что его построил учитель. На брёвнах были следы когтей его зверя. Это он снимал кору. А зачем? Не знаю. Может затем, что бы научиться строить дома так, что бы они не разваливались. Брёвна там цепляются друг за друга и никакого другого крепежа там нет.
— Я так понимаю, что никто из нас этот дом увидеть не сможет? — спросила управляющая.
— Да. Он находится очень далеко. А я … ну вы знаете.
— Ты не научилась чувствовать направление на места вернувшихся? — удивился указующий.
— Я не знаю. Вроде и чувствую что то но никакого направления оно мне не показывает. Вот! Готово!
— Что готово?
— Инвентарь! — показывает пальцем на свою поделку.
— Для кого?
— Для тебя. Я же обещала решить проблему. Я её решила.
— Ну так, давай сюда.
— Я не могу.
— Почему?
— Потому, что у человека не может быть двух инвентарей. А один у меня уже есть. Я не могу взять его в руки. Это тоже местный закон.
— Как же ты его раньше в руках держала?
— Раньше он был просто шкурой с дырками и нитями а сейчас он инвентарь.
— Да? Ну и кто может его взять?
— Любой, у кого нет инвентаря.
— Хм … Улыбка, подашь?
— Да, вот, держи.
— И что теперь?
— Сначала надень его на себя. Там есть ремешок. Да без разницы как. Лишь бы на тебе был. Вот, теперь его сможешь снять с себя только ты а теперь мы с тобой откроем торговлю. У тебя есть деньги?
— Что? А … деньги? Есть вроде. А сто тысяч денег хватит?
— Не денег а золотых монет. Это много. Этого хватит, что бы приобрести … дом!
— До-ом!!? Кто же мне отдаст … дом?
— Не отдаст а обменяет на деньги. Ммм … может … учитель?
— Учитель? Это ты про тот дом, до которого никто дойти не сможет? Зачем нам такой дом?
— Зачем обязательно тот? Дом может стоять вот, скажем, здесь.
— Стоять то может но он тут не стоит.
— Ну так надо попросить! Вдруг … ему … интересно будет?
— Интересно? … эээ … кстати, Улыбка, не устала? Там за кустами делалось что то, не посмотришь? Исполняющая, это не опасно будет?
— В чём ты видишь опасность? … не понимаю.
— Ну … вдруг он её … не заметит?
— Не заметит?! Учитель?! Не может такого быть! Только не мой учитель! Пошли, Улыбка, вместе посмотрим. Так быстрее будет. Полетели!
* * *
