● Имеются ли у психотерапевта гипотезы происхождения проблем у пациента?
● Как определяется продвижение к установленным целям психотерапии? Кто за это отвечает?
● Разъяснялся ли пациенту вопрос о границах «возможного» в психотерапии?
● Каков терапевтический прогноз?
● Какова предварительная оценка длительности общего лечения?
● Какова длительность и частота психотерапевтических встреч?
● Каков гонорар, кто будет покрывать расходы, оплата пропущенных встреч?
● Сошлись ли вы на конкретных условиях?
● Способен ли пациент, исходя из сложности его заболевания и характера, придерживаться оговоренных вами правил?
11. Терапевтические отношения (перенос – контрперенос).
12. Является ли избранный метод наилучшим при существующем диагнозе, структуре пациента и целях терапии?
13. Почему супервизируемый представляет именно этого пациента?
Сферы компетенции собраны в блоки по 4 характеристики. Оценивается каждая из областей компетенции по каждому блоку отдельно от 1 (высший балл) до 4 (низший балл).
1.
А. ведет себя адекватно в личных отношениях с клиентом.
Б. адекватно отражает чувства клиента.
В. поддерживает неосуждающую позицию по отношению к клиенту, несмотря на различия в ценностях.
Г. в состоянии поддерживать приоритет проблем клиента.
2.
А. знает об этичных способах поведения.
Б. в состоянии идентифицировать темы клиента.
В. распознает свои личностные ограничения.
Г. использует в работе открытые вопросы.
3.
А. осознает социоэкономические и культурные факторы, которые могут повлиять на консультационную сессию.
Б. использует вопросы с открытой возможностью ответа и предоставляет клиенту максимальную свободу выражения.
В. осознает свои собственные потребности и конфликты.
Г. проводит регулярные встречи с клиентом.
4.
А. в состоянии использовать дополнительную информацию, полученную из профессиональных источников.
Б. способен идти на риск (в отношении себя) в процессе консультирования клиента.
В. общается с клиентом естественно и искренне.
Г. придерживается принципа конфиденциальности в отношении информации от клиента.
5.
А. осознает свою собственную тревогу в консультационном процессе.
Б. вступает в конфронтацию с клиентом, когда необходимо.
В. распознает случаи, когда он нуждается в помощи другого профессионала.
Г. в состоянии поставить достижимые цели, соответствующие готовности клиента.
6.
А. демонстрирует стремление к личностному росту.
Б. подготавливает клиента к окончанию консультирования.
В. откликается на невербальное поведение клиента.
Г. понимает, что с одними и теми же клиентами можно работать по-разному.
7.
