140 Однажды мне довелось обследовать четырнадцатилетнего мальчика, у которого сексуальная активность проявилась внезапно и несколько преждевременно, нарушив сон и общее состояние здоровья. Неприятности начались, когда мальчик пошел на танцы и некая девушка отказалась с ним танцевать. Он разозлился и ушел. Вернувшись домой, он сел за школьные уроки, но обнаружил, что не может сосредоточиться из-за нарастающих и неописуемых эмоций – смеси страха, ярости и отчаяния. Постепенно эти эмоции завладели им до такой степени, что в конце концов он выбежал в сад и принялся кататься по земле в почти бессознательном состоянии. Через пару часов его состояние стабилизировались, но начались сексуальные проблемы. В семье этого мальчика было несколько случаев шизофрении. Это типичная патологическая эмоция, характерная для детей с отягощенной семейной наследственностью.
141 В пятую группу входят невротические дети. Разумеется, изложить в одной лекции все симптомы и формы детских неврозов невозможно. Обычно они варьируются от патологического непослушания до явных истерических припадков и состояний. Проблема может быть физической, например истерическая лихорадка или аномально низкая температура, судороги, паралич, боль, расстройства пищеварения и т. д., либо умственной и моральной. В последнем случае она принимает форму возбуждения или депрессии, лжи, сексуальных перверсий, воровства и пр. Я припоминаю девочку четырех лет, с первого года жизни страдавшую хроническими запорами. Родители испробовали все мыслимые и немыслимые виды физической терапии. Но все было тщетно, ибо врачи упустили из виду один крайне важный в жизни ребенка фактор – ее мать. Едва увидев эту женщину, я понял, что причина именно в ней. Я предложил лечение и в то же время посоветовал оставить ребенка в покое. Место матери заняла другая женщина; на следующий же день запоры исчезли и больше не возникали (я следил за состоянием девочки на протяжении многих лет). Решение проблемы оказалось довольно простым, хотя, конечно, все могло быть иначе, если бы патогенное влияние, исходящее от матери, не было устранено с помощью анализа. Девочка была младшим ребенком в семье, любимицей матери-невротички. Последняя проецировала на дочь все свои фобии и окружала ее столь трепетной заботой, что та постоянно испытывала напряжение, а такое состояние, как известно, неблагоприятно сказывается на перистальтике кишечника.
142 По моему искреннему убеждению, любому педагогу, желающему применять принципы аналитической психологии, необходимо разбираться в психопатологии детства и сопутствующих ей опасностях. К сожалению, некоторые книги по психоанализу создают у читателя впечатление, будто все очень просто и что успех фактически гарантирован. Ни один компетентный психиатр, однако, не разделит столь поверхностные представления; опасность неумелых и легкомысленных попыток анализировать детей трудно переоценить. Нет никаких сомнений в том, что педагогу крайне важно знать, какой вклад внесла современная психология в понимание детского разума. Тем не менее всякий, кто намерен применять аналитические методы в работе с детьми, должен обладать глубокими познаниями в области патологических состояний, с которыми ему придется иметь дело. Признаться, я не представляю, как кто-либо, кроме ответственного врача, может отважиться анализировать детей без специальных знаний.
143 Анализировать детей – в высшей степени трудная и деликатная задача. Условия, в которых нам приходится работать, в корне отличаются от тех, в которых осуществляется анализ взрослых. У ребенка особая психология. Как его тело в эмбриональный период представляет собой часть тела матери, так и его разум в течение многих лет является частью умственной и душевной атмосферы родителей. Это объясняет, почему столько детских неврозов представляют собой скорее симптомы психического состояния родителей, нежели подлинную болезнь, которой страдает сын или дочь. Лишь очень малая доля психической жизни ребенка принадлежит ему самому; по большей части она по-прежнему зависит от психической жизни родителей. Такая зависимость нормальна, и ее нарушение пагубно сказывается на естественном развитии детской психики. Отсюда следует, что преждевременное и грубое просвещение ребенка касательно сексуальных вопросов может иметь катастрофические последствия для отношений с родителями. Это почти неизбежно, если вы основываете свой анализ на догме, будто отношения между родителями и детьми всегда носят сексуальный характер.
