Но чем лучше у него получалось общаться с чиновниками, тем меньше было желания погружаться в административную работу: ему хотелось продолжать делать то, что и составляет основу жизни любого музыканта, – играть, учить…
Уровень своего пианистического мастерства Вихров представлял достаточно хорошо, поэтому не особенно стремился играть сольные концерты. Музицирование в ансамбле прельщало его сильнее, но необходимы были партнеры, а занятость Мити на посту директора не всегда позволяла уделять достаточное время репетициям. Тем более что Вихров все сильнее погружался в дела школы и зачастую ловил себя на том, что любые предложения в свой адрес начинает рассматривать прежде всего с одной точки зрения: может это принести пользу Шуховке или нет?
И однажды он понял, как именно совместить свои желания с пользой для школы. В мае 1990 года, сидя на очередном отчетном концерте, он послушал игру школьного оркестра. Хотя этот коллектив и собирался для занятий каждую неделю, выступал он не более двух раз в год – чтобы придать дополнительные краски отчетным концертам Шуховки, а также оправдать наличие в учебном плане дисциплины под соответствующим названием.
Шуховка являлась школой для особо одаренных детей, поэтому мало кто из них – во всяком случае на этапе обучения в школе – связывал свое будущее с оркестром. Ученики – все как один – грезили сольными карьерами, и у многих они складывались – именно так Шуховка обрела свою репутацию в стране и в мире.
Вместе с тем школьный оркестр играл вполне сносно для того количества репетиций, которое у него было перед концертом. Вихров задумался, как бы этот оркестр мог звучать, если бы, к примеру, перед ребятами поставить более масштабную цель, чем просто отчетный концерт в конце учебного года: скажем, гастроли за рубежом. Наверное, работа пошла бы по-другому.
Но в таком случае обычный школьный коллектив не подойдет – нужен «звездный» оркестр, что-то наподобие «Виртуозов Москвы», чтобы он мог выйти на любую сцену – от Большого зала Московской консерватории до Карнеги-холла – и выступить блестяще. Тогда-то Вихров и придумал камерный оркестр «Шуховские виртуозы», став его дирижером и художественным руководителем.
В самом начале учебного года, в сентябре, посоветовавшись с педагогами по специальности, он отобрал примерно два десятка наиболее одаренных струнников и начал регулярные репетиции.
Один известный музыкант представил Вихрова своему западному импресарио. Тот дал начинающему художественному руководителю несколько ценных советов – какие материалы и как нужно подготовить для возможных гастролей школьного оркестра. «С таким обещающим названием», – улыбнулся он.
Вихров сделал все точно в соответствии с полученными инструкциями и в нужный – достаточно короткий – срок. Импресарио понял, что с Митей можно иметь дело, и не ошибся.
Переговоры шли гладко, и уже в мае 1991 года состоялись первые гастроли «Шуховских виртуозов» в Париже. Тщательные репетиции не прошли зря: ребята старались изо всех сил. Оркестру был уготован успех.
1990–1991 учебный год.
Из отчетов директора Московской специальной музыкальной школы им. Шуховых
Дмитрия Сергеевича Вихрова
Первые зарубежные гастроли оркестра «Шуховские виртуозы» – выступление на международном фестивале «Jeunesses Musicales» в Париже (Франция, май 1991 г.).
Список произведений, исполненных оркестром «Шуховские виртуозы» в 1990–1991 учебном году:
Вивальди А.
Симфония для струнных C-dur
Концерт для гобоя и струнных a-moll
Гайдн Й.
Концерт для виолончели с оркестром C-dur
Моцарт В. А.
Маленькая ночная серенада
Концерт № 3 для скрипки с оркестром, G-dur
Сидя за столом в своем кабинете, Вихров услышал стук в дверь.
– Зайдите! – крикнул он.
На пороге возникла одна из старейших педагогов Шуховки по фортепиано Ирина Борисовна Викторович. Вихров вышел из-за стола и проводил ее в кресло, сам опустившись на стоявший рядом диван.
– Чаю, Ирина Борисовна?
– Нет-нет, спасибо, я на минутку. Дмитрий Сергеевич, тут Елена Павловна рассказала мне, что на днях у нас открывается какой-то флигель, и предложила заниматься там.
Ремонт во флигеле действительно подходил к концу, и Вихров был откровенно горд этим обстоятельством.
– Да, Ирина Борисовна, флигель мы откроем на днях, там сделан отличный ремонт, часть инструментов новые – я думаю, и вам, и другим педагогам понравится.
