Саша не сразу ответила. Но потом сказала: «Бесполезно. Мы же только что говорили о том, что родители обязаны изучать своих детей. В том числе и замечать в них наклонности к той или иной профессии. Направлять ребенка советами и разъяснениями. Но кто это будет делать в семье Перцевых? Я же тебе сказала, что один раз уже поплатилась за свои добрые намерения. Но дело еще и в том, что этот человек не только упрям, он еще и глуп. И глупость превращает его упрямство в сопротивление. Если только твое мнение не совпадает с его пониманием вопроса, он начинает кричать, обвинять, обзывать и тем самым старается доказать свою правоту. Этот человек не умеет анализировать и сопоставлять. Метод его убеждения один: я сказал и кончен разговор! К тому же это плохо воспитанный человек. А теперь суммируй все это: упрямство, тугодумство и грубость. И согласись, что бесполезно говорить с таким родителем. С этим человеком надо говорить по-хамски. Когда он меня обзывал всякими нецензурными словами, я должна была ответить ему тем же. Но я на такое не способна. И дело не только в том, что он обозвал меня плохой девчонкой. Может, здесь он прав: я в два раза моложе его, опыта у меня мало и т. д.
А дело в том, что он чихвостил меня, молодую учительницу, в присутствии своего сына и моего ученика. Но разве нормальный человек позволит себе такое? О его грубости говорят не только грубые слова в мой адрес, а и то, что они были сказаны девушке. А теперь ответь мне, можно ли с таким человеком о чем-то договориться? Разве такой человек способен правильно воспитывать своих детей? Никогда! Воспитывать другого человека, в том числе и своего ребенка, может только тот человек, который способен подать пример порядочности, к которой призывает другого. А грубые люди на это неспособны, потому что они во всех других людях видят только подонков и воров. Тем не менее после того, как этот грубый параноик меня оскорбил, я не перестала с ним общаться».
Саша заметила, что Алексей сморщился, будто только что съел что-то очень кислое. И чтобы не заканчивать разговор на грустной ноте, продолжила его на тему воспитания. Стала доказывать мужу, что как учительница она пытается помочь своему ученику Илюше. Даже пробовала поговорить с матерью. Но убедилась, что и это бесполезно, так как мать Илюши, трудолюбивая и скромная женщина, не имеет никакого влияния в семье.
Александра говорила и смотрела супругу в глаза. Он явно не понимал, как можно быть таким плохим родителем, как Фома Перцев! Она угадала его мысли и констатировала: «Вот такие бывают папаши! Разве от такого отца можно получить хорошее воспитание? Чтобы воспитывать другого человека, надо самому быть воспитанным. А отец Илюши представления не имеет, что такое честь, совесть или уважение к другому человеку. Он не понимает, что насилие порождает насилие и приводит к плохим последствиям в их жизни. Он считает, что главное в жизни ― иметь деньги, а для этого надо уметь воровать. И ладно если бы сам так считал, но он учит воровству своих детей. Даже требует от них, чтобы они воровали, не понимая, что этим калечит их психику. Потому что дети, с малых лет ориентированные на то, чтобы воровать и за счет воровства хорошо жить, не будут знать о таких человеческих ценностях, как честь, слава, честность, уважение к старшим и. т. д.
Вот и получается, что, будучи сам невеждой, этот родитель не придает значения учебе детей и школе, не требует от них послушания перед учителями, не контролирует выполнение домашних заданий, и как результат ― его дети плохо учатся в школе. А ребенок, который спустя рукава учится в школе, не сможет в дальнейшем стать хорошим человеком. Потому что без соответствующих знаний нельзя правильно понимать сложность жизненных процессов. В результате одностороннего понимания жизненных проблем типа «умей воровать и тогда будешь жить хорошо» взрослый человек впоследствии запутывается в жизненном клубке. Такой человек заканчивает свою жизнь плачевно и даже трагично. Илюша Перцев идет таким путем. Мне дед Никодим рассказывал, как этот желторотый мальчик убеждал его, старого и опытного человека, что в нынешней жизни нельзя не воровать, и доказывал, что в этом убедил сыночка отец, который все время ему напоминал, что в сегодняшней жизни не украдешь ― пропадешь. Ну разве после этого можно ожидать, что, повзрослев, Илюша станет хорошим человеком?! Вот такое воспитание получают от отца дети Фомы Перцева. Поэтому я и сделала вывод, что говорить с этим человеком, что-то ему доказывать, объяснять ― бесполезно.
Но это не значит, что я махнула рукой на Илюшу. Как учительница, я выполняю свой долг и стараюсь его воспитывать. Но когда семья выпадает, трудно добиться успеха в воспитательной работе! Конечно, у Илюши еще есть шансы стать хорошим человеком. Но это произойдет в том случае, если он сам поймет пагубность родительского воспитания и сам возьмется за ум и начнет хорошо учиться в школе. Если после школы он попадет в хороший коллектив, встретит настоящих друзей, тогда еще сможет поправить свои дела.
