При этом материнская и отцовская позиции в конкретной семье могут быть симметричными и диаметрально противоположными, что определяется не только социально-ролевыми предписаниями, но и личностными особенностями и жизненными позициями отца и матери. Они могут дополнять и усиливать, ослаблять друг друга либо представлять собой некий оптимальный баланс взаимодействия. В данном аспекте важно не содержательное различие между родительскими позициями, а их соотнесенность и адекватность. Тем не менее ряд исследователей видят некоторое различие между отцовской и материнской позициями, которое заключается в их конкретных поведенческих проявлениях. Их точки зрения приведены в табл. 41 [60].
Таблица 41 Сравнительная характеристика сущности родительских позиций
Автор
Отцовские родительские позиции
Материнские родительские позиции
А. С. Спиваковская (типы отцовской и материнской позиций не дифференцирует)
действенная любовь к ребенку действенная жалость к ребенку чрезмерная опека чрезмерная требовательность неприятие и отвержение презрение и преследование ребенка снисходительное отстранение отказ, игнорирование ребенка
А. В. Петровский (типы отцовской и материнской позиций не дифференцирует)
сотрудничество диктат опека невмешательство
Т. В. Брагина (типы отцовской и материнской позиций не дифференцирует)
отвергающая - принимающая уклоняющаяся от взаимодействия, взаимопонимание чрезмерно требовательная -признание прав ребенка чрезмерно оберегающая -предоставление ребенку разумной свободы
303
А. А. Чекалина (типы отцовской и материнской позиций не дифференцирует)
симбиотическая отвергающая непоследовательная сотрудничество
И. С. Кон (на основе социокультурного анализа)
инструментальная
экспрессивная
Е. Е. Ромицына (на материале семей подростков-невротиков и делинквентов)
директивная независимая и твердая отстраненная равнодушная соглашательская непоследовательно-доверчивая
непримиримо-деспотичная критическая сверхопекающая покровительствующая непоследовательно-уступчивая
М. О. Ермихина (на материале молодых семей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста)
доминантная - подавление воли ребенка самоустранение - отчужденность от ребенка сверхавторитет родителя - общение с позиций «компетентного лица»
доминантная - вмешательство во внутренний мир ребенка самопожертование-гиперопека ребенка сверхавторитет родителя - дистанцирование от ребенка
В данном случае речь идет о различных проявлениях, связанных с
Обычное сознание склонно абсолютизировать различия полов, связывая фемининность с пассивно-репродуктивным, при-
304
родным началом, а маскулинность - с активным, творчески преобразующим. Идея континуума маскулинно-феминных качеств оказалась более продуктивной, чем жесткая нормативность, поскольку она связана с влиянием психологических и социокультурных особенностей на поведение мужчин и женщин [76 ].
Согласно исследованиям Томпсона и Плека (Thompson, Р1-еск, 1986), структура мужской ролевой роли состоит из следующих компонентов, также влияющих на формирование представлений об идеальном родителе [цит. по 60].
1. Норма успешности или норма статуса (The Success or Status Norm) -стереотип, утверждающий, что социальная ценность мужчины определяется величиной его заработка.
2. Норма эмоциональной твердости (The Emotional Toughness Norm) -стереотип мужественности, согласно которому мужчина должен испытывать мало чувств и быть в состоянии разрешать свои эмоциональные проблемы без помощи окружающих.
3. Норма антиженственности (The Antifeminity) - стереотип, согласно которому мужчинам следует избегать женских качеств.
В целом представления об идеальном отце: успешный в глазах ребенка, обеспечивающий материально на высоком уровне, имеющий авторитет и уважение ребенка, властный, строгий, независимый, малоэмоциональный.
Культ мужчины был всегда культом силы и суровости, а «невостребованные», подавленные чувства сплошь и рядом атрофируются.