Родительство как психологический феномен полностью

Совпадение значения с ответом на вопрос № 25

1

0

25

Совпадение значения с ответом на вопрос № 28

1

0

26

Совпадение значения с ответом на вопрос № 27

1

0

27

Совпадение значения с ответом на вопрос № 28

1

0

28

29

Совпадение значения с ответом № 7

1

0

30

1

0

31

1

0

386

2. Подсчитать сумму баллов по каждой из характеристик родительской роли и аспектов этнической идентичности в соответствии с таблицами:

ХАРАКТЕРИСТИКИ РОДИТЕЛЬСКОЙ РОЛИ

Таблица 45

Исследуемый параметр

Сумма баллов в ответах

стереотипность

Ст

1 2 18 - вариант ответа 2

устойчивость

Уст

11 15 30 31

присвоение примера родителей

Ппр

3 - соблюдение условия 19 - вариант ответа 1 20 - вариант ответа 1 30

внезапность перехода к родительской роли

Вн

4 5 18 - вариант ответа 3

раннее усвоение

РУ

12 13

принятие ответственности

Отв

6 - соблюдение условия 7 - соблюдение условия 19 - вариант ответа 3 22 - вариант ответа 3 29 - соблюдение условия

387

ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ

Таблица 46

Исследуемый параметр

Сумма баллов в ответах

КУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ

ИДк

9 10 14 17 23 - вариант ответа 4

СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

ИДс

19 - вариант ответа 2, 20 - вариант ответа 2, 23 - вариант ответа 3, 21 - вариант ответа 6, 26 - соблюдение условия 27 - соблюдение условия

ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ

ИДл

20 - вариант ответа 3 23 - вариант ответа 2 24 - соблюдение условия 25 - соблюдение условия

3. Сделать заключение о степени выраженности каждого из национально—этнических компонентов родительской роли в соответствии с таблицей:

Компоненты родительской роли

сумма баллов по шкалам

Степень выраженности

низкая

средняя

высокая

Культурно-этнический

ИДк + Ст + Ру

0-5

6-8

9-10

Социально-этнический

ИДс + Ппр + Отв

0-7

8-10

11-16

Индивидуально-этнический

ИДл + Уст + Вп

0-5

6-8

9-11

2. определить социально—ролевую адекватность исполнения родительской роли по формуле и сделать заключение согласно таблице 5.

ИДк + ИДс - ИДл + Ст + Уст - Ппр - Вп + Ру + Отв

388

низкая

средняя

высокая

очень высокая

0 - 2,99

3,0 - 3,99

4,0-5,0

5,1 и выше

Интерпретация результатов

Высокие показатели по шкале социально—ролевой адекватности исполнения родительской роли говорят об отсутствии противоречий в структурно-ролевых позициях членов семьи, находящейся в условиях иноэтнической ситуации, при этом адекватность исполнения родительской роли отца тем выше, чем более развит ее культурно—этнический компонент. Низкие показатели поданной шкале говорят о затрудненной адаптации родителей в инокультур-ной среде и рассогласовании в структуре социальных ролей, выполняемых в семье.

Однако следует отметить, что в условиях иноэтнической ситуации высокоадекватное выполнение родительской роли надындивидуально связано со склонностью родителей к построению социально желаемого образа ребенка. Родители требуют от своих детей социальных успехов и достижений, опираясь на свои представления и ценности, а не на знание возможностей ребенка. Если же их надежды не оправдываются, то высокие требования в безоговорочном подчинении сменяются воспитательной неуверенностью со стороны матери и проекцией на ребенка собственных нежела-емых качеств со стороны отца. Родители склонны предъявлять к своим детям чрезмерные требования и запреты, пытаясь оградить их от «дурного влияния».

Как для отцов, так и для матерей высокие показатели по данной шкале тесно связаны с выраженностью социального аспекта этнической идентичности — использование языка доминирующего этноса для общения в своей семье, идентификация с доминирующей нацией, следование принятым в обществе нормам и требованиям в воспитании детей, альтруистичность. Кроме того, родительская роль отца отличается устойчивостью в принятии и исполнении, а матерью она воспринимается в соответствии со сложившимися в ее окружении стереотипами («семья без детей — не семья», «быть матерью — долг каждой женщины» и т. п.).

389

Позиция родителей по отношению к детям в семье тесно связана с тем, какой из национально-этнических компонентов преобладает в структуре родительской роли.

В частности, культурно-этнический компонент указывает на склонность к авторитарности. Его преобладание отражает готовность родителей тратить много сил и времени на воспитание, а также высокую тревожность и даже фобию утраты ребенка. Следствием этого является стремление избавить «чадо» от трудностей жизни, искусственное продление зависимости от семьи и строгий контроль за его действиями, что, в конечном счете, лишает ребенка самостоятельности. Культурные и семейные традиции в данном случае передаются детям настойчиво и безапелляционно.