В детских садах ситуация ещё хуже, чем в школе. Если в школе дети измываются над учителями, то в детских садах воспитатели, их помощники, нянечки и другой персонал издевается над детьми - они постоянно подвергаются насилию со стороны взрослых. На детей в детских садах кричат, их унижают, причём при остальных детях, очень часто бьют. По личному опыту знаю, что воспитателями, у которых самая низкая из всех профессий в нашей стране зарплата, работают в лучшем случае выпускники педучилищ, то есть бывшие школьницы-троечницы, а до половины воспитателей вообще не имеют законченного педагогического образования, а то и вообще даже законченного среднего. В условиях, когда здания детских садов в девяностые были проданы, другие превратились в развалины, давно уже стало проблемой поместить ребёнка в детский садик. Хотя, впрочем, при коммунизме это тоже было большой проблемой. Но тогда воспитателями работали в большинстве своём люди по призванию, теперь таких настоящих педагогов, к сожалению, уже давно нет в государственных детских садах. В такой ситуации заведующая детсадом становится "царьком" и "божком" местного значения, которая подбирает себе команду сотрудников исключительно по принципу лояльности к себе лично. Опять же из личного опыта знаю много случаев, когда на работу воспитателями вместо выпускникам педагогических ВУЗов, которые могли бы и в школе преподавать, предпочитают принимать не имеющих образования и опыта работы с детьми людей "с улицы". При этом те же заведующие массово берут взятки за предоставление места в детсаду, вместе с коллективом, в котором обычно царит круговая порука, обкрадывают государство и детей как только могут. Просто страшно, какие нравственные ценности закладываются в детские души в наших детских садах. Конечно, это относится не ко всем государственным детским садам и яслям, есть, к счастью, и исключения. С другой стороны, в частных детских садах может происходить то же самое. К сожалению, всё вышесказанное относится и к детским домам.
В наших ВУЗах, техникумах, училищах также крайне низкий уровень образования, поскольку, во-первых, после Перестройки лучшие преподаватели из этих учебных заведений ушли, то есть в них те же самые проблемы, только лишь таких войн между учащимися и педагогами уже не происходит. Во-вторых, высшие и средние специальные учебные заведения не в силах компенсировать потери времени и недостатки образования в школах. То, что не было получено детьми в школе, чрезвычайно трудно наверстать уже в будущем. У нас есть МГУ и другие подобные ВУЗы, где дают блестящее образование, но их количество по сравнению с общим числом ВУЗов в России - это капля в море. К тому же развелось огромное множество коммерческих учебных заведений, в которых нормального образования не дают в принципе, там за деньги и за
