На этом этапе формирование личности протекает более или менее драматично, иногда с конфликтами. Этот период получил название «кризиса трёхлетних». Наиболее характерными его признаками являются: упрямство, негативизм, строптивость, своеволие, протестное поведение, деспотизм или ревность. Негативизм в этом возрасте – не просто непослушание, при котором не совпадают желания ребёнка и взрослого; ребёнок отказывается даже от желаемого только потому, что этого потребовал взрослый. Упрямство – это такое поведение, при котором ребёнок настаивает не от сильного желания, а потому, что именно он этого потребовал. Строптивость безлична, она направлена против всего навязываемого ребёнку образа жизни. Своеволие характеризуется стремлением сделать всё самостоятельно. Протестное поведение выражается в постоянных ссорах и конфликтах с окружающими. Деспотизм проявляется в стремлении утвердить свою власть над окружающими обычно в семьях, имеющих единственного ребёнка. Ревность возникает по отношению к братьям и сёстрам. Детские психологи отмечают: если взрослые, используя карательные меры, подавляют проявления «кризиса трёхлетних», то их дети вырастут вялыми, пассивными и не способными отстаивать свои права в будущей жизни.
В 4 года при серьёзных волнениях появляется позыв на мочеиспускание. Нередко подолгу сосредотачивают внимание на своём пупке. Могут демонстрировать игры с показом половых органов и мочеиспусканием перед другими детьми. Иногда намеренно играют словами, имеющими неприличное содержание. Могут требовать, чтобы на них не смотрели, когда они раздеты, но сами проявляют большой интерес к тому, что делают в туалете и ванной комнате другие люди. Задают вопросы о том, как дети попадают в материнский живот и как выходят из него, но при этом нередко считают, что дети появляются через пупок. В этом возрасте могут появиться первые увлечения. Предметом «пылкой любви» может стать воспитательница, сосед, дядя или тётя, другие родственники. Ребёнок выражает свою «любовь» восхищением, стремлением быть рядом с «любимым», не имеющими собственно эротического значения.
В возрасте 5 лет выраженный ранее интерес к анатомическим различиям полов постепенно исчезает. Появляются вопросы о детстве родителей. Хотят иметь брата или сестру и своего ребёнка, когда вырастут.
В 6 лет мальчики могут задавать вопросы о своих яичках. И мальчики, и девочки интересуются тем, как иметь детей, не болезненно ли это. Может появиться интерес к участию отца в процессе репродукции. Могут высказывать родителям услышанные вне дома выражения, в том числе и заведомо неприличного содержания, и ждут на это реакции.
В возрасте до 6 лет у ребёнка формируется окончательное осознание своей половой принадлежности, уверенность в её необратимости. Любые попытки изменить половое сознание, как правило, оказываются малоуспешными; действительно, мальчика невозможно переубедить, что он девочка или, наоборот, попробуйте девочку переубедить, что она мальчик. В этом возрасте происходит формирование речи; появляется способность сопоставлять и противопоставлять объекты и их образы. Мы видим становление самосознания в целом, т.е. выделения себя из окружающего мира.
Оценивая степень «нормальности» сексуальных проявлений ребёнка, следует учитывать влияние его темперамента, его воспитания и своеобразия культурного фона, которые могут существенно изменить как форму сексуальных проявлений, так и порядок их возникновения.
Ребёнок – это мечтатель; он нередко обнаруживает чрезвычайную яркость зрительных представлений, подчас с трудом отличая их от непосредственного восприятия. Чувства, преобладая над разумом, обеспечивают избирательность привязанностей и контактов. Детское любопытство направлено на выяснение причин появления детей на свет. Ребенок, изучая себя, ощупывает все углубления и выпуклости своего тела; 70% детей рассматривают и демонстрируют друг другу половые органы. Это чаще принимает игровые формы – в «доктора» и «папы – мамы» в возрасте до 6 лет играют более 50% детей. Вот одно из типичных для этого возраста наблюдений:
– девочка Камила – 3-х лет. Приведена в сексологический кабинет Центра Психотерапии матерью, со слов которой, ребёнок всё время «норовит раздеться в самых неподходящих местах»; например, она может задрать в магазине юбку перед всей очередью, чтобы показать, какие у неё красивые трусики. Иногда встаёт на табуретку полураздетая перед открытым окном и, при приближении прохожего, громко, заливисто смеётся и снимает трусики и т.п. Мать боится, что у дочери в будущем «может развиться половое извращение».
