В девятом классе у нас был набор в физмат класс. Но все это было неважно. Важно было только то - что в класс пришли новые ребята. И все. Я перестала ходить в школу. Днем я спала, ночью читала. Мать ходила в библиотеку, чтобы мне больше ничего не давали.
Но это не сыграло запретной роли. Библиотек было много...
Почему-то меня оставили на второй год. Наверное, это было самое острое разочарование в моей жизни. Самая большая трагедия... Первая...
Отличница, получающая за контрольные по две пятерки - одна за решение, а вторая за оригинальность - я вдруг оказалась второгодницей!
Стыд, это мало сказать. Почему было бы по-простому не перевести в обычный класс?
Как можно было оставить меня на второй год. Это не умещалось у меня в голове.
На следующий год я покорно пошла снова в девятый класс. Опять математический...
А мои одногодки - усмехаясь, ходили уже в десятый. Они серьезно рассуждали о том, куда они будут поступать, кем они будут и вообще, как они осуществляют свою подготовку к будущей взрослой жизни в качестве студентов и прочее.
Этот класс - второй - был попроще. И эти ребята, как младшие, уже не волновали меня, так, как те. Я не относилась серьезно к своим одноклассникам, и могла спокойно жить теперь уже как хочу. Я продолжала ходить в школу, когда хочу и как хочу. Я могла прийти ко второму уроку, или не прийти совсем, или прийти к последнему. Как проснусь. Но спать утром хотелось так, что иногда казалось фантастикой встать, проснуться, собраться, и реально идти куда-то - за полчаса от дома, топать ножками с открытыми глазками, чтобы потом сидеть и чего-то там писать, или слушать.
Иногда у меня случались всплески добросовестного отношения к учебе. Я вдруг начинала старательно готовить уроки.
Казаться умным, осведомленным, остроумным, начитанным, эрудированным... Понимающим, знающим, серьезным, значительным...
Быть, или казаться?
Цитировать, или думать?
Как долго я избавлялась от рисовки, от показушности... Очень долго...
Да и перед кем казаться-то? Перед кем?
Я слишком любила покрасоваться. Постоять на сцене. Еще раньше я вечно читала стихи на всяких конкурсах, вела радиопередачи по школьному радио. Эта своеобразная звездность, как я сейчас вспоминаю, реально требовала треснуть владельца по башке. Да, скорее всего так и есть. Красование, самолюбование, быть самой умной и самой быстрой, самой соображающей. И вот я второгодница.
Какой урок.
Мне уже было не до самолюбования. Было просто важно одно - получить аттестат. Выходить лишний год в ненавистную школу. Где уже ничего не интересовало. Абсолютно.
Больше всего тошнило от литературы.
Хотя начиналось все не так.
В пятом классе у нас была великолепная учительница - Раиса Дмитриевна Горюнова. Она, начиная новую тему, - вставала перед нами у доски, ставила колено на стул и начинала рассказывать. Не важно что... Реально, на неё было очень приятно смотреть и очень приятно слушать. Неторопливым, довольно низким голом, в темной коричневой кофточке с янтарным колье на шее - она рассказывала, не глядя ни в какие учебники, ни в какие тетрадочки, ни в какие листочки, - просто рассказывала, как будто сама жила с этими писателями, и они сами рассказали ей вот это и это, и это, и то. Или сама она видела, как они стрелялись на дуэлях и признавались в любви, погибали от турецких сабель, ходили по мукам.
Это был пятый класс. Я для красования - часто цитировала Белинского, - которого не принято было давать в школьных учебниках. А я читала! И не только читала, но цитировала. И все только для показухи.
Ерунда конечно, но покрасоваться хотелось.
Я даже не знаю, что лучше - жить как все, или, не понимая толком ничего, цитировать Белинского в пятом классе.
Если учесть, что в том возрасте я ничего не понимала, кроме того, что я лучше всех, потому что кажусь умнее - то наверное, лучше быть ничем.
Эйфория лучшести, умности хитрости...
Я заплатила за это.
Есть такая крестьянская прибаутка о бабуле. Она ходила по деревне в платке. Платок был красивый, новый, цветастый. Но носила она его наизнанку.
- Ты что это, бабка, платок наизнанку надела? Старая, балда слепая, Переодень платок-то! Как нехристь ходишь.
- Э, ничего не старая, ничего не слепая, и знаю я, что он наизнанку. Я специально его наизнанку надела. Чтоб в праздник надеть, как следует, и в церковь на праздник пойду, как в новом платочке - ярком и расписном, в цветах и птицах!
И вот пришел праздник. Бабка перевернула платок -а он весь вытерся. Так и износила бабка платок наизнанку.
Вот так вся жизнь моя, похоже, прошла наизнанку. Почему-то ничего не было. Аттестат достался чудом. На экзаменах я элементарно списывала у соседа.
Ну а какие знания, когда ходишь через день колоду. Я совратила весь класс. И все, глядя на меня, стали ходить черти как. Учителя даже пошли по домам, чтобы прекратить это.
Что сказать...
Школа - имеет ли она перспективы? Почему я не могла туда ходить, а другие нормально, спокойненько ходили, заканчивали и получали приличные аттестаты?
