– Про орла-то этого? Объяснила. Вот тебе ещё одно брёвнышко в мою теорию. Я сказал тебе, что «жених» и «невеста» здесь понятия социальные? Он и она становятся сначала женихом и невестой, а потом мужем и женой. И у каждого может быть хоть до этого, хоть после уйма
Ёжик выдохся.
Я негромко запела:
– Ёжик, – без перехода оборвала романс, – а как ты думаешь, может ли любить человек без чести?
– Не знаю, как насчёт любить, – уныло отозвался Ёж, – а в душу гадят такие голуби с огромным удовольствием.
– Очень интересно, – одобрительно отозвался Вальцан, рассматривая воссозданную гладильную машинку, только что отпарившую намоченный носовой платок. – Идея хороша, только сложно.
– А вы как делаете? – полюбопытствовала я. Наконец-то узнаю, как Олег высушил свою футболку!
– Видишь символ, – Вальцан начертил на песке сложную закорючку, – он позволяет удалять излишек влаги без ущерба для тканей. Для тебя важно не столько запомнить именно это изображение, сколько установить чёткую ассоциацию: символ – действие. Собственно весь первый магический класс изучают универсальный язык символов. Их не так уж и много, впоследствии каждый для себя сам разрабатывает личные обозначения. Главное, жестко держать эту сцепку символ-действие, прежде чем ты направишь магию. Намочи-ка платок снова и развеивай свою конструкцию.
Я мочила платок в озере, рисовала эту загогулину и всё пыталась закрепить ассоциацию: символ – "удаление излишка влаги без ущерба ткани".
– Не получается.
– Ты взрослая, тем более не пойми откуда, – проворчал Вальцан, разнежившийся на солнышке, – попробуй создать свой символ. Против правил, конечно. Всё равно надо будет канонические знаки учить. Но хотя бы принцип поймёшь.
Я задумалась. Ассоциативно напрашивался утюг, но хотелось сушить не только ткань, но и волосы, например, или сырые дрова, а то – чем чёрт не шутит! – и тропку в болоте проторить!
– Вальцан, а Вальцан!
– М? – придремавший парень открыл один глаз, – придумала?
– Слушай, а куда девается этот излишек, когда ты используешь свой символ?
– Ну и вопросик у тебя! – маг уселся, отыскал взглядом мокрый платок и высушил, – не понял, давай-ка ещё раз!
– Тогда пошли поближе к воде.
Мы передвинулись вплотную к пруду, на ровной глади которого ветер пытался наморщить складки.
– И зачем тебе это знать? – ворчливо прогудел маг.
– Ну как же! Ты высушил платочек и не заметил, а в моём мире есть предание, что один сильный маг заставил расступиться воды моря и провёл людей по морскому дну, понимаешь?
– Ого! В твоём мире, говоришь?
– Я-то говорю, но первый луч вряд ли обрадуется, если ты кому-то повторишь. Так вот, иногда требуется платочек подсушить, а иногда – людей спасти, понимаешь? Тогда символ должен быть одинаковый, а вложение сил разное, правильно?
– Неправильно. Отвести воду и высушить – разные действия, соответственно, должны быть разные символы. Непонятно, почему ты решила учиться здесь, когда у вас такие маги там? – Вальцан в очередной раз высушил платочек, недовольно скинул рубашку и попробовал уже на ней.
– Может, они и есть, только разобщённые, а года два назад было цунами, никто не смог остановить, три города погибло. Поэтому мне надо знать, понимаешь?
– Когда цунами, в одиночку не выстоишь, – перечеркнул мои надежды маг, – нам рассказывали. О! Получилось, смотри!
Не сказать, чтобы было, на что смотреть, так, обозначение направления.
– Значит, вверх.
Единственный образ, ассоциирующийся у меня с поднимающейся водой, – это фонтан.
– Брось, – оборвал маг мой эксперимент, наблюдая, как несчастный платочек подмокает снизу, чтобы начать сверху сохнуть, – в твоём случае надо просто зубрить. Хочешь, не хочешь, если тебе нужен результат – учи наизусть, устанавливай связь. Держи два символа, на обороте название действия. Послезавтра покажешь, что получилось.
