Так, например, подразделение Центральной школы в составе 18 человек с собаками службы связи в сентябре 1927 г. участвовало в окружных маневрах Московского военного округа. В сентябре 1928 г. уже 20 человек с собаками службы связи участвовали в таких же маневрах МВО.
Постепенно, по мере накопления опыта, да и специалистов военного собаководства, встает вопрос о введении в армии специальных структур. Проводимая в 1923–1928 гг. в Красной армии реформа коснулась и Центральной школы военного собаководства. Это были годы становления школы. Вместе с тем она начала потихоньку начала готовить кадры военных собаководов.
Надо было учесть, что рабоче-крестьянская молодежь имела слабую образовательную подготовку. РВС поставил перед военными школами основную цель — подготовка командира, боевого и политического руководителя, могущего сразу же после выпуска приступить к работе командира взвода, имея теоретическую подготовку до уровня командира роты.
В основу был положен практический метод подготовки — больше времени было отведено работе с собакой и ее дрессировке. В теоретическом же курсе преобладало учение об условных рефлексах академика И. П. Павлова.
Как правило, курсанты работали напряженно, с огромным интересом и достигали высоких результатов. Но эти результаты были еще недостаточны для удовлетворения требований, предъявляемых к командирам.
Вот выписка из «Обзора ГУ РККА о состоянии Красной армии в 1927–1928 гг.» от 30–31 октября 1928 г.: