Многие двоечники получают хороший психологический тренинг, так как общаются с учителями, завучами, а в институте с деканами, проректорами, умоляют, вымогают и все-таки получают желаемые дипломы, а получив дипломы становятся руководителями, которые приблизят к себе тех, людей, которые им дают взятки, а отличники часто остаются на низовых должностях. Многие дети активно вымогают взятки своим «капризным» поведением. Ребенок просит купить ему игрушку. Родители отказываются это делать, ибо не заслужил. Он ложится на пол и топочет ножками, ревет. Родители сдаются и покупают требуемое.
Так формируется истерическое поведение и лихоимство, и вымогательство среди взяточников. Кстати родители тоже практикуются в коррупции, поощряя детей за то, что они и так должны делать. Потом начинают давать взятки и на производстве.
Откуда возникают психологические корни коррупции (коррупция как сценарий).
Известно, что любое развитие идет беспредельно, переходя от одного этапа к другому. Выучил арифметику, узнал, что есть алгебра и геометрия. Освоил их, узнал, что есть еще и высшая математика, а там опять выясняется, что не все освоил и так до бесконечности.
Но если ты стал на путь деградации, то и она идет до бесконечности. Так начинаясь с мздоимства, коррупция переходит в лихоимство. Затем взяткодатели и взятковымогатели объединяются в сообщества, которые начинают напоминать раковые опухоли, которые метастазируют по всему организму, доводя его до гибели. И сейчас многие социологи утверждают, что коррупция рано или поздно разрушит любое государство, как и раковая опухоль, если ее не удалить, то погубит весь организм, высасывая из него все соки.
Откуда возникают экономические корни коррупции.
Они более серьезны и связаны они с несоблюдением закона стоимости, который описан Карлом Марксом. К сожалению, мы все разрушаем до основания, а кое-что от Маркса стоило бы оставить. В частности вышеназванный закон стоимости. Формулировка его простая. Цена товара соответствует его стоимости. Этот закон и регулирует цены на рынке. Постараюсь я изложить вкратце, хотя уверен, что читатели нашего журнала с ним знакомы. Но это так для связки слова.
У любого товара есть потребительская стоимость и себестоимость. Вода в ручье имеет потребительскую стоимость, но себестоимости не имеет. Когда водовоз набрал из ручья воду в бочку, повез на базар и стал продавать, эта вода уже имеет стоимость. Разлил по бутылкам – стоимость стала дороже. В другом городе стоимость этой же воды станет еще больше.
Итак, стоимость вещи определяется трудом, вложенным в производство товара. Но если товара мало, потребность большая, то тогда товар можно продать дороже стоимости. Но тогда соседи производственники тоже начнут вкладывать деньги в это производство, и тогда товар начнет продаваться в соответствии со стоимостью. Если товаров возникнет больше, чем потребность в нем, то придется продавать его ниже стоимости, или улучшать качество товара, или сворачивать производство и направлять средства на производство другого товара. Так рынок самостоятельно регулируют цену товара. Любое искусственное вмешательство в ценообразование возможно при помощи коррупции.
О психологии ума (мышления) ничего нового сказать я не могу. Мне только хочется повторить несколько тезисов, взятых из учебников психологии и изложить точки зрения на нее известных философов.
Ум, интеллект ассоциируются в психологии с психическим процессом, который называется мышлением и определяется как опосредованное отражение существенных признаков, предметов и явлений, и их внутренних взаимосвязей.
Я читаю лекцию на эту тему на факультете усовершенствования врачей. Там я указываю, что мышление является инструментом для лиц интеллектуального труда и призываю всех, кто считает себя интеллигентом, развивать и шлифовать свое мышление точно так же, как музыкант шлифует свое мастерство, играя гаммы и этюды, даже если он уже народный артист.
