–Первоклассник Тузик, обучаясь в собачьей школе у знаменитого собачьего педагога Серёжи Умарова, с успехом усваивает все предметы первого класса. Первый урок математики. Начинайте, пожалуйста.
За сценой прозвенел звонок. Тузик занял своё место за партой, а Серёжа – за учительским столом.
–Итак, Тузик, ты выполнил домашнее задание?– спросил преподаватель своего ученика.
Тузик поднялся на задние лапки и громко гавкнул.
–Сейчас мы проверим. Первый пример: сколько будет дважды два?
Тузик сунул мордочку в портфель и вытащил оттуда прямоугольный листочек бумаги, на котором была написана цифра «4».
–Молодец, Тузик, правильно, – похвалил Серёжа. – Сегодня, пожалуйста, показывай свои решения не только мне, но и высокой комиссии, которая сидит в зале.
Тузик поднялся, повернул голову в сторону зала и обвел всех внимательным взглядом. Школьники громко засмеялись и захлопали в ладошки. Вид у Тузика был серьёзный.
–Продолжаем дальше, – сказал Серёжа, – следующий пример: два плюс двенадцать.
Тузик вытащил прямоугольник с цифрой «14».
–Два умножить на сорок три.
Появилась цифра «86».
Серёжа задавал всё новые и новые вопросы, а из портфеля появлялись всегда правильные ответы.
–Это не интересно, в портфеле сложены по порядку все ответы, вот он их вытаскивает, – раздался голос из зала. Кто-то из старшеклассников засомневался в честности ученика.
–Тузик, – обратился Серёжа к своему ученику, – комиссия подозревает тебя в подлоге. Давай сделаем по-другому: я возьму все твои домашние решения, перемешаю их между собой и положу на столе. Ты будешь брать ответы прямо со стола. Хорошо, Тузик?
Тот опять поднялся и гавкнул в зал.
Серёжа вынул из портфеля бумажки с ответами и подошёл к краю сцены.
–Перемешайте, пожалуйста, кто-нибудь, чтобы не было никаких подозрений.
Один из сидевших в первом ряду девятиклассников взял листочки и старательно перемешал их. Серёжа всё положил на стол перед Тузиком.
–Продолжаем урок математики, – Сергей вёл себя на сцене, как настоящий артист, будто он всю жизнь только и занимался выступлениями перед зрителями. – Тузик, покажи решение: семь плюс тринадцать, делённое на пять.
Тузик передней лапой поискал нужную бумажку и, взяв зубами, показал цифру «4». В зале дружно захлопали. Особенно громко приветствовали правильные решения сидевшие в первых рядах шестиклассники.
Затем Сергей предложил своему ученику ещё несколько примеров и Тузик, не сделав ни одной ошибки, с честью выдержал первое испытание.
–Вы видели, товарищи, – обратился появившийся на сцене Володя, – что талантливый первоклассник собачьей школы с успехом решает примеры, которые сделает далеко не каждый третьеклассник человеческой школы. Но, как мне рассказывал первый преподаватель этой школы Серёжа Умаров, – Володя посмотрел на своего брата и, улыбнувшись, продолжал, – собачья первоклашка достигла успехов не только в настоящей математике, но и в искусстве обманывать преподавателя, пользоваться шпаргалками, подглядывать готовые решения. При этом преподаватель до сих пор не знает, каким же образом он всё это проделывает. Сейчас этот хитрец продемонстрирует своё искусство, а вы попробуйте помочь нашему Серёже в раскрытии тайны первоклассника.
–Я прошу выйти на сцену кого-нибудь из старшеклассников и написать на обратной стороне доски так, чтобы Тузик не видел решение любого примера,– пригасил Серёжа на сцену желающего проверить способности Тузика.
Вышел мальчик из восьмого класса, взял мел и написал целое уравнение на обратной стороне доски.
–Я просил написать пример вместе с решением и ответом, – сказал Серёжа и обратился к зрителям в зале. – А вы все внимательно следите за Тузиком и, если что-нибудь заметите за ним, расскажите мне потом, а то я никак не могу разгадать хитрости этого ученика.
Восьмиклассник решил пример и, написав ответ, хотел пойти на своё место, но Серёжа остановил его:
–Я думаю, что Тузик уже подсмотрел ответ, правильно, Тузик?
–Гав, – подтвердил тот.
–Но в ответе получилось очень большое число, а бумаги с таким числом у Тузика нет, ему необходимо давать ответ своим лаем. Нам долго придётся ждать, пока он пролает такое количество раз. Поэтому желательно получить ответ не очень большой.
Написавший уравнение, вытер тряпкой всё написанное и быстро нацарапал решение:
3+3+3+3-10=2
–Тузик, если ты уже подсмотрел ответ, то громко пролай его комиссии, – обратился Серёжа к Тузику и мысленно подсказал ему, – два, два.
«Хитрый» первоклассник уловил маленькую подсказку своего учителя и, повернувшись к залу, зажмурил глаза и громко пролаял два раза.
Несколько секунд все сидели, молча, не шелохнувшись, потом, словно опомнившись, разразились бурными аплодисментами.
–Заметил кто-нибудь фокусы этого хитреца? – спросил публику Серёжа.
–Нет.
–Не заметили.
–Пусть ещё повторит.
Раздавались голоса поражённых школьников. Доска стояла посреди сцены, а Тузик сидел за партой в дальнем углу, так что подсмотреть ответ ему не было никакой возможности.
–Тузик, тебя просят повторить. Ты не возражаешь? Твои фокусы можно показывать по два раза?
Тот замотал головой, подтверждая своё согласие.
