В соответствии с этими моделями поведения можно выделить три социопсихологические группы подростков. Ни одна из них в достаточной мере не защищена от возможных манипуляций в Интернете.
Конструктивное самоутверждение. Основа конструктивного самоутверждения – продуктивная реализация потенциала личности. В этом случае подросток получает подтверждение своей значимости через позитивную оценку окружающих и осознание личного вклада в созидательную деятельность.
Подросткам с конструктивным типом самоутверждения больше всего свойственны:
• адекватная самооценка;
• самоуважение;
• дипломатичность;
• хорошие навыки общения;
• хороший самоконтроль;
• склонность к сопереживанию (эмпатия).
Подростки с конструктивным типом самоутверждения наименее всего подвержены манипуляциям; скорее, им больше грозит стать жертвой травли со стороны сверстников. Однако они могут поддаться на кажущуюся логичность рассуждений и быть втянутыми в манипулятивные практики, считая их продуктивной деятельностью и исходя из соображений взаимовыручки и поддержки.
Деструктивное самоутверждение. В этом случае основой самоутверждения и самореализации является чувство удовлетворенности собой в процессе «разрушительной» реализации своего потенциала.
Подросткам с этим типом самоутверждения свойственны:
• высокий уровень агрессии;
• импульсивность;
• обострённое самолюбие;
• низкий самоконтроль;
• протестный характер поведения по отношению к взрослым (разрыв с родительскими ценностями);
• болезненная нетерпимость к попыткам взрослых вмешаться в дела подростка и повлиять на его поведение.
Подросток с деструктивным типом самоутверждения нередко попадает в ловушку постоянного подтверждения самооценки: деструктивное самоутверждение негативно оценивается окружающими, что угрожает самооценке подростка; для поддержания самооценки требуется отстоять право на заявленное поведение, а это в итоге приводит к новому витку деструктива.
Деструктивное самоутверждение по самой своей природе гораздо проще реализовать, чем конструктивное, – для этого не требуется ничего созидать, достаточно деятельно участвовать в разрушении. Такое поведение наиболее характерно для подростков 13–15 лет. Именно оно способно привести подростка на «тёмную сторону силы» в Интернете.
Отказ от самоутверждения. Утверждение личной самоценности происходит за счёт отчуждения от других, игнорирования и непринятия их мнения и достижений.
Подросткам, у которых преобладает отказ от самоутверждения, наиболее свойственны:
• аутоагрессия;
• самоуничижение;
• зависимый стиль поведения в общении;
• эмоциональная нестабильность;
• подчинённость;
• слабое или полностью отсутствующее ожидание положительного отношения.
В отличие от первых двух групп подростки с отказом от самоутверждения менее заинтересованы в создании публичного образа себя. Их устроит ситуация, когда они будут частью общности, то есть станут принадлежать к какой-либо группе. Они в первую очередь подвержены рискам быть втянутыми в орбиту влияния лидера мнений и не склонны критически относиться к предлагаемым им ценностям или позициям, их полностью устраивает роль подчинённого и исполнителя чужой воли.
Пользователей в Сети постоянно дрессируют на бездумное массовое поведение.
■ Постоянные флешмобы. Вырабатывают привычку к массовой автоматической реакции, например:
• запости своё фото десять лет назад;
• узнай, каким ты будешь в старости: состарь своё лицо и запости;
• облейся холодной водой (чтобы не давать денег на благотворительность[87]);
• кампании #metoo, #небоюсьсказать: расскажи, как к тебе приставали[88];
• расскажи про облом, например как тебя не взяли на работу.
И так далее, практически 1–2 раза в месяц очередная массовая «движуха» в соцсетях.
■ Массовые тесты, квесты, задания:
• проверь свой IQ: «если вы решите 9 из 10 заданий, ваш IQ выше 110»;
• «эту задачку для первоклассников не все могут решить», «эти три задачи давал на собеседовании Эйнштейн», «настоящий ли ты эрудит»;
• заставь балерину вращаться в другую сторону, найди на рисунке лицо или животное, какие слова ты первыми найдёшь в таблице букв;
• узнай, какое ты животное, кем ты был в прошлой жизни, какая твоя настоящая национальность, кто ты из великих деятелей;
• проверь, можешь ли ты изменить партнёру, и т. д.
■ Общественные и явно политические задания: поставь радужный флаг на аватарку, сочувствуй пожару в Нотр-Даме, осуди теракт в Париже, распространи фейк про притеснения женщин, осуди взяточника, распространи фейк про дачу чиновника, сдай денег неизвестно на что (АВМЯК[89]).
Конечно, часть организаторов флешмобов и распространителей тестов и заданий хотят просто нажиться на хайпе, получив трафик и деньги от рекламы.
