• Сформулируйте ожидания в отношении оценок и свяжите их с продолжением оплаты обучения. Однако обязательно примите во внимание тот факт, что подросток совершает значительный переход к новой среде и нуждается в периоде адаптации. Ожидания, возможно, потребуется скорректировать в течение семестра, поскольку успеваемость будет варьироваться в зависимости от сложности курса. С другой стороны, у вас, скорее всего, будет достаточно информации об уровне способностей вашего ребенка и его успеваемости, чтобы установить разумный набор ожиданий. Исследования, изучающие количество времени, которое студенты колледжей в среднем тратят на учебу, показывают, что лишь немногим из них угрожает опасность заболеваний, связанных со стрессом, из-за еженедельного расписания занятий.
• Если успеваемость подростка в прошлом говорит о том, что он нуждается в постоянном наблюдении, подумайте о том, чтобы нанять коуча в школе. Функции коучинга, описанные в главе 20 для средней школы, должны быть аналогичны на уровне колледжа. Большинство колледжей предлагают учебную поддержку в рамках своих услуг для студентов, и все большее число колледжей знакомится с понятием коучинга, который помогает с организованностью, инициированием задач и управлением временем посредством регулярных проверок.
• Заручитесь помощью служб поддержки учащихся в колледже. В наилучших интересах колледжей удерживать своих студентов, и практически все они предлагают широкий спектр услуг, помогающих студентам иметь дело с колледжем. Все большее число школ регулярно предлагают, а в некоторых случаях требуют, чтобы первокурсники посещали курсы в качестве своего рода расширенной ориентации перед поступлением в колледж. Слово Ричарду: «В школе моей дочери был специальный курс, который включал информацию об учебных навыках, управлении временем и академической поддержке, а также о том, как справляться с отвлекающими факторами студенческой жизни».
• Если у вас есть сомнения по поводу стремления подростка поступить в колледж, попросите его внести свой вклад в оплату его обучения. Поскольку большинство подростков поступают в колледж, не располагая собственными ресурсами, это, вероятно, придется делать за счет займов. Вы можете создать стимул для повышения успеваемости, согласившись погасить часть кредита при условии достижения им определенного среднего балла. Простое наличие «скина в игре» повышает производительность.
• Если вы обеспокоены способностью вашего подростка справляться с требованиями работы в колледже, попросите его записаться на курсы колледжа летом на первом или выпускном курсе. Многие университеты сейчас предлагают эту возможность старшеклассникам, и это эффективный способ для родителей и подростков понять требования и ожидания от курсов в колледже.
• Предложите подростку пройти курс с уменьшенной нагрузкой. В большинстве университетов двенадцать зачетных единиц по-прежнему считаются очными. Если на постоянной основе проводится сокращенная учебная нагрузка, то четырехлетнее образование превращается в пятилетнее с потенциально значительным увеличением стоимости. Однако если цель заключается в том, чтобы выполнить это за один или два семестра в качестве способа акклиматизации студента в колледже, это может быть эффективным временным решением.
• Пусть студент живет дома. Мы работали с семьями, для которых этот вариант был оптимальным. По сути, это похоже на год обучения в аспирантуре, отчасти с теми же мерами поддержки, но с более высоким уровнем требований. При финансовых затруднениях это может быть вполне привлекательно и к тому же эффективно для оценки готовности подростка к поступлению в колледж.
• Попросите подростка переждать год (или больше). Давайте вспомним, что мы говорили о созревании лобных долей и соответствующем развитии исполнительных навыков. Предоставление подросткам возможности взять небольшой отпуск и подзаработать немного денег может изменить их отношение к учебе и положительно повлиять на их трудовую этику при поступлении.
• Помните, что колледж — это не единственный вариант. К сожалению, нам внушили мысль о том, что высшее образование — обязательное требование для достижения успеха в нашем обществе. На самом деле компании и работодатели заинтересованы в людях, обладающих навыками, соответствующими потребностям этой компании. Колледж — не единственный способ получить эти навыки, и в некоторых случаях разумнее выбрать профессионально-техническое училище, стажировку или программу обучения без отрыва от работы.
Этот момент подводит нас ко второму возможному переходу — к работе и независимой жизни. Давайте начнем с отдельного жилья. В нашей культуре, в наш исторический период, если учесть нынешнюю экономику, есть довольно большая вероятность того, что подросток не съедет после окончания школы. (На самом деле большинство выпускников колледжей сейчас возвращаются домой.) Если это так, вам с подростком необходимо решить ряд вопросов, включая, но не ограничиваясь ими, следующие:
