• Амбивалентные родители: то снисходительные, то карающие. Словно маятник, они раскачиваются между ожиданием слишком многого и навязыванием суровых последствий, а затем просто пускают все на самотек. Такие родители часто начинают с принципа невмешательства. Они надеются, что их дети возьмут себя в руки (эти родители придерживаются принципа «отсутствие новостей — хорошая новость»), а затем, узнав, что это не так, выходят из себя и в порыве досады назначают слишком суровое или неисполнимое наказание («Ты наказан, пока не выставят оценки за полугодие!»). Нередко амбивалентные родители изымают у детей телефоны, ключи от машины или лишают доступа к компьютеру и приставке, но перегибают палку, а затем позволяют детям ныть и выискивать способы вернуть себе привилегии, в которых им (ненадолго) было отказано. Дети видят, что стоит подождать — и родители забудут о запрете, либо почувствуют себя виноватыми за несдержанность и отменят наказание, либо вообще забудут, что собирались принять какие-то меры. Урок, который дети усваивают с такими родителями, заключается в том, что нужно вести себя тихо, сначала принять нападки, а затем выждать некоторое время, потому что скоро все пройдет.
• Родители, которые расходятся во мнениях о том, как справиться с проблемой. Речь о ситуации, когда у каждого из двоих родителей свое представление о том, как взаимодействовать и договариваться с подростком. В таком случае акцент смещается с развития исполнительных навыков на противоречивые родительские сообщения. Когда мать с отцом спорят, не могут прийти к общему решению или выдвигают встречные требования друг к другу, подросток видит, что для родителей важнее происходящее между ними, чем его потребности. Иногда ребенок испытывает облегчение («Ну и ладно, что они ссорятся, зато забыли, что я и правда облажался»), но часто чувствует себя сбитым с толку и заброшенным («Я гораздо менее важен для своих родителей, чем они друг для друга»). Дети могут искать помощи и не получать ее. Если они хотят вообще избежать проблемы, родительское несогласие может стать хорошим подспорьем для этого, но в итоге навыки, необходимые для обретения независимости, так и остаются неразвитыми.
Как сказал Лев Толстой, «все счастливые семьи похожи друг на друга; каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Хотя существует ряд различных стилей воспитания, которые могут оказать негативное влияние на развитие исполнительных навыков, эффективные родители — давайте назовем их авторитетно-демократичными — обычно используют сходные методы, которые перечислены ниже.
Авторитетно-демократическое воспитаниеЧтобы поддержать развитие исполнительных навыков, эффективные родители:
• заручаются поддержкой подростка и внимательно выслушивают то, что он хочет сказать;
• готовы дать подростку шанс решить проблему самому, прежде чем предлагать решение;
• используют совместный подход к решению проблем, работая в партнерстве с подростком;
• используют методы общения, которые предполагают уважение;
• делятся идеями и наблюдениями без осуждения;
• готовы и способны принимать разумные меры, после того как соглашение заключено.
Итак, что же вы за родитель и согласится ли подросток с вашей оценкой? Родители и дети часто по-разному смотрят на поведение друг друга. Достижение некоторого общего понимания того, какой стиль воспитания преобладает, может помочь вам и вашему подростку эффективно использовать стратегии, описанные в этой книге. Далее вы найдете две короткие анкеты: одну — для вас, другую — для вашего подростка. Заполните их по отдельности, не пытаясь повлиять на чужой результат, а затем сравните, что у вас получилось. Не стесняйтесь сделать ксерокопию для другого родителя или подростка.
