Учитель полностью

Гармония, в которую Любовь вносит жизнь, гармония, в которую Мудрость вносит свет, гармония, в которую Истина вносит силу— это самые желанные вещи для человеческой души. Это то будущее благо, которое с приходом новой расы будет внесено в мир».

* * *

«Все движения в природе, которые имеют разумное побуждение, музыкальны.

Паневритмия вносит в человеческую душу жизнь, силу, радость и красоту.

Паневритмия — это наука о восприятии разумных движений природы».

Учитель

Движение, как и музыка, как и слово, выражает реальность. Сочетанием слова, музыки и движения достигается полнота, глубина и сила.

Учитель дал гамму, исполняемую с движениями. Это самое простое упражнение, где сочетаются эти три выразительных средства. Выполняя его, делая широкие, свободные, полные смысла движения и пропевая гамму, вы почувствуете лёгкую радость и освобождение. Эти простые тоны наполняются содержанием, о котором мы до сих пор не подозревали. Безотчётно, незаметно соприкоснётесь вы стой неуловимой, неопределимой реальностью, которая скрыта за тонами. Это побудит вас изучать их, и их содержание будет постоянно раскрываться вам и обогащать вашу жизнь.

Однажды один из молодых братьев исполнил 132 псалом сдвижениями, он научился этому у Учителя, и мы почувствовали тогда силу, красоту и смысл этого псалма.

«Когда музыка соединяется с движением, она красива; соединяясь с речью, она становится ещё красивее.

Движения подчинены тем же законам, что и тоны, — они должны быть музыкальны».

Учитель дал систему упражнений, в которых музыка сочетается с движениями и словом. Двадцать восемь упражнений, связанные определёнными внутренними законами в красивое действо, выражают светлую восходящую жизнь. Учитель назвал это действо Паневритмией. Он давал музыку и движения последовательно. Это великое дело Учитель творил просто и скромно, создавая его незаметно, начав как бы случайно.

Однажды тёплым летним вечером мы собрались вокруг Учителя на поляне. Незадолго до этого прошёл дождь. Воздух был свеж и влажен, насыщен тем сладостным запахом сосен, который придавал ему вкус лесного мёда. В травах уже застрекотали кузнечики, солнце спускалось к лесу.

Часы и минуты возле Учителя были подобны посланникам из далёкой страны, нагруженным драгоценными дарами. Каждый миг приближался с почтением, слагал свой дар и молча удалялся с поклоном. В присутствии Учителя полнота чувствовалась даже тогда, когда Он молчал.

Многие из присутствующих братьев и сестёр были музыкантами. Разговор шёл о народной музыке и танцах, которыми так богат болгарский народ. Учитель объяснял некоторые шаги в народных танцах, раскрывая их значение, затем Он сыграл несколько мелодий, указав, какие мотивы в них первичные, чистые, а какие привнесены позже.

Многие народные песни и танцы берут начало в древних оккультных школах. В них сокрыто знание, они представляют собой методы, которыми человек может помочь себе при разрешении некоторых жизненных задач. Народу, как и детям, знание, необходимое в жизни, передавалось в танцах и песнях. Традиция, живая народная летопись сохранила их до настоящего времени, хотя, вследствие неправильной жизни ряда поколений, и в искажённом виде.