С а ш а. Дурак директор. Я бы не ушел. Сверхъестественно похорошела, Тарасова. Как это ты умудрилась?
В а р я. Старалась. Обыкновенный загар.
С а ш а. Есть интимный вопрос… Ответишь?
В а р я. Отвечу…
С а ш а. Зачем?
В а р я. Ты никогда не интересовался мной… Хочу быть достойной внимания.
С а ш а
В а р я. Что ты! Мне еще рано влюбляться… Правда, Миша?
К о з л о в. По-моему, пора.
В а р я. Я на Кавказе плохо жила, но не унывала.
К о з л о в. Она на Кавказе размышляла о смерти.
В а р я. Ехала домой, думала: Пушкину на Кавказе не повезло, Лермонтову не повезло, почему мне должно повезти?
С а ш а
В а р я. Больше не буду о смерти думать, хватит! Начинается, кажется, новая эпоха! Еще вопросы есть? В седьмом классе, помню, в один прекрасный день Любка с Ленкой пришли и говорят, что вечером шли с кройки и шитья и видели, как ты был на свидании. С девочкой из восьмого класса. Помнишь?
С а ш а
В а р я. Между прочим, меня зовут не Тарасова, а Варя. А потом ты увлекался Наташей, а потом уже Мариной… Марина была девочка с юмором.
С а ш а. У тебя хорошая память.
В а р я. Сама удивляюсь…
Н а т а л ь я. Ты еще здесь, Тарасова?
В а р я. Тарасова уже ушла.
Н а т а л ь я. А вы что здесь делаете?
С а ш а. Думаем: опять вроде бы не тот стол.
Н а т а л ь я. Стол тот, Саша, но там, учти, еще двадцать столов.
С а ш а. Кошмар!
А н д р е й. Пошли, грузчик!
Н а т а л ь я
П р е д с т а в и т е л ь М.
К о з л о в
П р е д с т а в и т е л ь М. Очень рад, Михаил Николаевич.
К о з л о в
Н а т а л ь я. Забыла, представь! Найди его побыстрей.
П р е д с т а в и т е л ь М.
Н а т а л ь я
П р е д с т а в и т е л ь М. Недурная находка!
Н а т а л ь я. Садитесь куда-нибудь.
П р е д с т а в и т е л ь М. Для меня он прежде всего самостоятельно мыслящий математик. Если я найду математика в детском саду или даже в яслях, я тоже стану называть его по имени-отчеству.
Н а т а л ь я. В детском саду — валяйте! А у нас школа. Правда, школа с математическим уклоном, но ребята у нас разные, мы еще не знаем, кем они будут, пусть для начала станут людьми.
П р е д с т а в и т е л ь М.
Н а т а л ь я. Человеку шестнадцать. Усвоили? У человека острая реакция. Самое простое внушить такому человеку неосуществимые надежды и сделать несчастным на всю жизнь.
П р е д с т а в и т е л ь М. Усвоил.
Н а т а л ь я. Ничего мне не понятно, я историк.
П р е д с т а в и т е л ь М.
Н а т а л ь я
П р е д с т а в и т е л ь М. Хорошо, опустим отчество. Когда работу Михаила Николаевича, вернее, когда работу Миши показали профессору Григорьянцу, профессор чуть не умер от удивления.
Н а т а л ь я. Однако же не умер?
П р е д с т а в и т е л ь М. К счастью, нет. Вы недоверчивы. Я сам не признаю вундеркиндов. Нам важны идеи. А идеи, при помощи которых Миша решил проблему, самостоятельны и заманчивы.
Н а т а л ь я. Как называется проблема, которую он решил?
П р е д с т а в и т е л ь М. Проблема шара. Но он не решил проблему, а несколько продвинул ее.