14. Самое ценное, что дает земная жизнь — это ЗНАНИЯ, опыт прохождение жизни с наработанными предпочтениями и умением ими распоряжаться эффективно. Кто во благо, кто во вред. Это нужно для дальнейшей жизни после смерти.
15. Причем человеку при его рождении и далее нужен не только ангел-хранитель, но и бесы, так как каждый человек учится индивидуально в этом мире тому, что хорошо и что плохо. Человек учится всему так, как в математике люди назвали это ВАРИАЦИОННЫМИ ПРИНЦИПАМИ, а, проще говоря, это проверка на возможных вариантах что хорошо, а что плохо. Причем по степеням хорошего специализируются ангелы-хранители, а по степеням плохого специализируются бесы.
16. Пример: маленькие дети учатся держаться на ножках и ходить методом проб и ошибок. Они, когда стоят на ножках, пытаются отклоняться на разные углы от вертикали и так делая шажки и привыкая-познавая на практике какие положения устойчивы (правильны, хороши), а какие отклонения приводят к падениям (являются неправильными, плохими). Это простейший вариантный перебор вариантов с их повторением для устойчивого запоминания.
17. Пример: точно таким же вариантным методом, то есть вариационным методом, дети осваивают и не только как стоять на ножках и как ходить, но и как себя вести в чуть более старшем возрасте. Дети пробуют и то хорошее, что говорит ангел-хранитель и то, что говорят бесы и пробуют разные варианты поведения и делают поведенческий выбор на дальнейшую жизнь. Это все вариантные методы (вариационные методы), где за хорошие варианты отвечают ангелы-хранители, а за неправильные варианты-ошибки отвечают бесы.
18. И точно также, но уже информационно более сложно происходит в зрелом возрасте. И вообще всю жизнь, пока человек пытается думать. А когда человек перестает учиться и думать-сравнивать, а действует автоматически на основе уже выработанных предпочтений и его сформировавшихся методов, то человек перестает развиваться в этом мире и умирает, переходя в иной мир по результатом того, чему он научился (хорошему или плохому).
19. В этом смысле не зря замечено, что дольше живут люди, которые пытаются и в старом возрасте работать умом — каждый свой выбор обдумывают, осознанно относятся и вообще стараются либо по работе больше думать либо просто больше думать по мере возможностей и условий.
20. Теория большого взрыва, с которого начала развиваться наша вселенная это похоже на размножение первоначальной операционной системы в многие свои варианты с тем, что теперь то, что мы можем наблюдать — это размножившиеся операционные системы, которые реализуют те или иные настройки и в статике и в динамике.
21. И в пространстве и во времени.
22. Операционные системы были созданы с предопределением, что они будут оперировать с пользователями и объектами пользователей. С Людьми, природой, техникой, инопланетянами, в пространстве и во времени.
23. Причем более позднее по времени состояние операционных систем совсем не отменяет возможностей взаимодействия с более ранними состояниями операционных систем и накопленных объектов. То есть можно связываться как с прошлым, так и с будущим.
24. В этом смысле есть предположение, что инопланетяне, которые из них — серые человечки с худыми телами и большими головами с большими глазами — это наши потомки — потомки землян во времени. И они часто наведываются в разные прошлые времена-состояния ОС Земли, чтобы что-либо не пошло в разрез с их будущим существованием.
25. Причем эти наши потомки, которых мы принимаем за одних из инопланетных народов — они даже через массовую культуру так или иначе внушая мысли авторам, художникам, режиссерам и продюсерам пытаются нас адаптировать к себе. Посмотрите сколько их изображают — массово. Мы уже привыкать стали. И более того, подспудно — художники рисуют персонажей-людей с большими головами и огромными, но человеческими красивыми глазами. И так делают куклы, мультики и фильмы и иллюстрации к книгам и сайтам. Это подготовка и дружелюбная адаптации к будущему. И в этом ключе можно подумать, что Голливудские фильмы в жанре фантастики это всего лишь в достаточной степени внушенный людям обучающий материал, который нужен людям, но не может быть скучно изложен в учебниках, а подается как детям — в увлекательной игровой форме. То есть большинство Голливудских технологий нужны и используются для обучения текущих поколений людей чему-то реальному, но в игровой киношной форме. То есть за очень большой частью фантастической киношки стоят вполне реальные, но недоступные большинству факты.
