Когда я взялся за книгу во второй раз, то понимал в этой теме немного больше, чем перед первым прочтением. Поэтому замечал детали, которых не видел раньше.

На третий раз моё чтение стало ещё немного более осознанным, и в книге мне открылись новые смыслы. И так каждый раз. Но ведь текст был один и тот же!

Это относится и к устной информации. Люди, которые пересматривают мои видеоуроки несколько раз, всегда говорят, что с каждым новым заходом открывают для себя что-то новое, на что до этого не обращали внимания.

Какую книгу вам хотелось бы перечитать ещё раз? Что ценного вы уже почерпнули из данной книги? Где вы применили полученные знания?

127. Когда собеседник подчёркивает, что он говорит правду, можете не сомневаться, что он лжёт.(Бертран Рассел)

«Да я тебе точно говорю! Ты что, мне не веришь? Клянусь тебе, это правда! Я вообще никогда не вру! Честное слово!»

Если слышите такое – знайте, что всё сказанное является враньём.

К чему может привести обман в бытовых отношениях между людьми? А в рабочем взаимодействии? Исходя из этого, как вы выбираете строить долгосрочные взаимовыгодные отношения?

128. Кто говорит, тот сеет, а кто слушает, тот собирает.

С одной стороны, нужно понимать, что именно вы сеете, когда говорите. С другой стороны, вы не обязаны собирать всё посеянное другими людьми – выбор за вами.

Почему важно понимать, какие именно задачи решают приобретённые вами знания? Как вы различаете, какую информацию принять и использовать, а какую нет? Напишите пять важных для вас фильтров, по которым вы определяете надёжность источника информации.

129. Кто не сумеет промолчать, тот не выучится и говорить.

Думаю, вы понимаете смысл этой фразы. Несдержанный болтун не говорит ничего умного и значительного. Но если человек не разбрасывается словами, то они несут в себе гораздо больше ценности.

Как вы относитесь к людям, которые знают цену своему слову? Почему слова человека, который говорит к месту, больше ценятся? Как вы можете применить это в своей жизни?

130. Кто ясно мыслит, тот ясно излагает.(Никола Буало)

Кстати, это один из определяющих признаков качественного обучения. Если лектор или учитель говорит так, что слушатели с трудом понимают тему обучения, – значит, у него в голове такая же каша. Бегите от такого учителя!

Как качество изложения влияет на восприятие информации слушателями? В каких ситуациях вашей жизни вам важно ясно излагать свои мысли? Что поможет вам сделать свою речь более чёткой?

131. Много говорить и много сказать – не одно и то же.(Софокл)

Иногда достаточно нескольких слов, чтобы сказать очень многое. Пример тому – любая фраза из тех, что приведены в этой главе.

Почему важно уметь грамотно излагать свои мысли? К каким негативным последствиям может привести неумение донести свою идею до слушателей? Какие преимущества вы получите, научившись ясно излагать свои мысли?

132. Для того чтобы избежать критики, нужно ничего не делать, ничего не говорить и никем не быть.(Элберт Грин Хаббард)

Критика критике рознь. Правильная критика всегда соответствует трём принципам: она запрошена, конструктивна и доброжелательна. Всё остальное – не критика, а обесценивание. Вот про такое обесценивание и идёт речь в данной фразе.

Если человек что-то делает в своей жизни, о чём-то говорит и является личностью, то всегда найдётся желающий обесценить это. Стоит ли обращать внимание на таких критиков? Нет, уважаемые друзья! Прислушивайтесь только к правильной критике, а всё прочее пропускайте мимо ушей.

Перейти на страницу:

Все книги серии Воспитание разума. Книги для тех, кто хочет быть продуктивным

Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже