— О! Да вы Жорж Раковский! — воскликнул директор. — Известный космонавт! Очень приятно познакомиться. То-то ваше лицо показалось мне знакомым. Значит, вы приехали к своему отцу? Остановились на вилле Раковского старшего?
— Да. Совершенно верно.
— А это ваши дети?
— Вы правы.
— Надеюсь, они не будут огорчать нас своим поведением?
И директор взглянул на притихших ребят.
— До сих пор у меня не было с ними проблем, — ответил Георгий.
— Ну что же, будем надеяться, что и у нас они будут вести себя достойно. Плату за обучение внесёте сразу за два месяца или только за сентябрь?
— Давайте сразу.
— Хорошо. Тогда я выписываю им пропуска.
Директор достал из ящика письменного стола три пластиковые карточки с магнитными полосками и вставил одну из них в небольшой прибор.
— Ваше имя, фамилия, молодой человек? — обратился он к Валерию.
— Валерий Раковский, — ответил тот. — Можете записать Вилли.
— Какой класс?
— Одиннадцатый.
— Специализация?
— Гуманитарий с юридическим уклоном.
— Ясно. В 12-й «Б», — сказал директор и нажал кнопку. Через секунду карточка выскочила ему в руку.
— Теперь вы, молодой человек, — обратился он к Саше.
— Алекс Губерт. Одиннадцатый класс, — ответил Александр волнуясь.
Директор вопросительно взглянул на Георгия Евгеньевича.
— Это мой племянник, — поспешно пояснил Раковский. — Сын сестры.
— А, понятно. Специализация?
Саша задумался.
— Ну, кем ты хочешь стать? — нетерпеливо спросил директор.
— Врачом.
— Значит гуманитарий с техническим уклоном. В 11-й «А», понял?
Саша кивнул.
Через минуту и он получил свою карточку — пропуск. Вскоре такую же карточку получила и Женя, только в 11-й «Б» класс с биологическим уклоном.
— Порядок знаете? — спросил директор.
Ребята вопросительно посмотрели на него.
— Объясняю. Утром приходите в школу к 9.00. Попрошу не опаздывать. Кстати, как будете добираться?
— Мне сообщили, что недалеко от виллы проходит школьный автобус, — ответил Георгий.
— Да, верно. Я скажу водителю, чтобы он останавливался на повороте. Автобус будет где-то в районе 8.20 — 8.30. Обратно автобус идёт в два часа. Занятия кончаются в час, для тех, кто нормально успевает, так что дети смогут погулять. Здесь рядом хороший городской сад. Только пусть не увлекаются аттракционами, а то могут опоздать на автобус. Тогда им придётся добираться до виллы самостоятельно.
Вопросов нет?
— А зачем эти карточки? — спросил Александр и почувствовал, как Валера толкнул его в бок.
— Я тебе всё объясню, болван! — шепнул он.
Саша не стал больше ничего спрашивать.
— Ну, если вам всё ясно, то можете идти по своим классам, — объявил директор.
Они вышли в коридор. Было без 10-ти минут девять. Коридор быстро заполнялся учениками. В преподавательскую входили и выходили учителя. Мимо прошёл дежурный старшеклассник с повязкой на рукаве и подозрительно оглядел новичков.
— Ну, я поехал, а вы оставайтесь, — сказал Георгий. — Заеду за вами в час дня. Счастливо.
— А где мой класс? Куда мне идти? — спросил Александр, волнуясь.
— А я откуда знаю? — ответил Валера. — Погляди расписание занятий.
— А где тут расписание?
— В вестибюле! Не видел что ли?
Они спустились на первый этаж, и подошли к световому электронному табло.
— Но тут же ничего нет!
— Дубина! Нажми вон ту кнопку с 11-ым «А».
Саша неуверенно нажал кнопку. На табло высветилось:
— А что это тут написано»(VI — доп.)»? — спросил Александр.
— Это ты можешь заниматься дополнительно, если не успеваешь, — пояснил Валерий. — Преподаватель скажет, если надо остаться.
И он нажал кнопку с индексом 12-ым «Б». Потом кнопку нажала Женя, и они быстро заспешили к своим кабинетам.
— А мой-то где? — заволновался Саша, — 216-ый?
— Кабинет 216, значит второй этаж, 16-ый кабинет. Беги быстрее, — пояснил на ходу Валерий.
Время уже поджимало. По коридору один за другим спешили ученики. Вот и дверь с №216. У двери регистрационный автомат. Александр заметил, как ученик вставил в него свою карточку и в автомате загорелся зелёный огонёк. Саша сделал то же самое и вошёл в класс. Сердце его учащённо билось.
