Решив первое уравнение, Александр взялся за второе. Ему стало интересно сражаться с этими рогатыми формулами, такими страшными на вид, но вполне покорными тому, кто знает законы математики. Он сражался с ними как тореадор с быками!
Через несколько минут и второе уравнение сдалось на милость победителю.
Тем временем на экране появилось третье уравнение.
— Всем, кто решит три уравнения, поставлю зачёт, — пообещал учитель. — Остальные могут продолжить на шестом уроке или сдать зачёт в четверг.
Саша взглянул на часы. До конца урока оставалось 11 минут.
«Надо успеть, — подумал он. — Только бы не сделать ошибку, не напутать чего-нибудь!»
Александр тщательно проверил знаки, сосчитал подкоренное выражение, нашёл первый корень, второй, третий и четвёртый. До звонка оставалась пара минут. Счастливчики, решившие все уравнения, тихонько вставали с мест и покидали класс, торопясь занять место в буфете. Саша, видя, что преподаватель занят кем-то другим, нажал красную кнопку.
— Чего тебе, Алекс?
— Я решил.
— Сейчас проверю… Хорошо, зачёт.
И учитель что-то отметил в своём журнале.
Александр ликовал.
На большой перемене к нему подошёл Валерий.
— Чего стоишь как коп? Пошли, перекусим.
— Пошли, радостно согласился Александр.
Они отправились в буфет. Женя была уже там. Она махнула им рукой.
— Идите сюда, не стойте!
Валера протиснулся к Жене, и они вместе взяли несколько сэндвичей, пиццу и стаканы с соком. Саша занял место за свободным столиком.
Потом все с аппетитом жевали бутерброды с беконом, кусали мягкую, сочную, горячую пиццу и запивали персиковым соком.
— Ну, как? — спросил Валерий, глядя на Сашу.
— Вкусно…
— Я не про это. Как математика?
— Нормально. Я уже зачёт получил.
— Да ну?
— Правда.
— А мне предложили остаться на шестой час. У нас история Соединённых Штатов была, а я «ни в зуб ногой».
— А как же мы домой поедем? — спросила Женя. — За нами же папа заедет в час дня.
— Сегодня я не останусь. Сдам зачёт в следующий раз. Куплю диск и послушаю лекцию дома.
Прозвенел предупредительный звонок.
— Всё, пошли по классам, — скомандовал Валерий. — У меня сейчас юриспруденция.
— А у меня химия, — недовольно поморщился Александр.
— А у меня география, — радостно заявила Женя.
Саша нашёл свой 114-ый кабинет и вошёл. Он увидел пластиковые столы, уставленные штативами с пробирками, колбами, спиртовками, ретортами и банками. Всё находилось в своих гнёздах и имело соответствующие надписи. Слева стояли электронные весы, посредине стола лежал плоский школьный компьютер, справа стоял какой-то незнакомый прибор. Над каждым столом висел раструб вытяжной вентиляции. На стенах — таблица Д. И. Менделеева, модели атомов и молекул, многочисленные застеклённые полки с химреактивами. На задней стене было несколько раковин с кранами горячей и холодной воды, а посредине — большой стеклянный шкаф с манипуляторами и какой-то сложной химической установкой для получения особо опасных и ядовитых веществ.
На передней стене висел экран. На столе преподавателя те же штативы с пробирками, колбами, ретортами, телекамера и пульт управления.
Александр сел за свободный столик и увидел тонкие резиновые перчатки в ящике стола, ложечки, пинцеты, кисточки, пипетки, а ещё вату и какие-то медикаменты.
Вошёл преподаватель, поздоровался.
— Сегодня мы никаких опытов делать не будем, — сказал он. — Поэтому попрошу ничего руками не трогать. Всё это приготовлено для занятий 12-го класса. Мы же с вами займёмся неорганической химией, свойствами щелочных металлов.
Дальше всё пошло по известной схеме. Учитель включил компьютер, поставил компакт-диск, и ребята прослушали получасовую лекцию. Во время лекции двое девочек за соседними столами пытались о чём-то шушукаться, но учитель, бдительно следивший за дисциплиной, ту же сделал им замечание.
— Ещё одно нарушение и я удалю вас с урока, — строго сказал он.
Девочки притихли.
После лекции вопросов не задавали, и учитель предложил написать несколько уравнений химических реакций металлов с водой. Саша написал на дисплее реакцию калия с водой и получил щёлочь — едкое кали. Всё оказалось правильно.
На втором часу занятий учитель принимал зачёты по предыдущему и новому материалу. Саше опять повезло. Он снова получил зачёт.
Ровно в час дня Георгий Евгеньевич ждал их на автомобильной стоянке возле школы. Ребята вышли, обмениваясь впечатлениями.
— А на дом теперь ничего не задают? — спросил Александр.
— Как это «на дом»? — не понял Валерий.
— Ну, домашние уроки.
Валера отрицательно покачал головой.
— Если ты не успеваешь — можешь заниматься дома или остаться на шестой час. Но это твоё личное дело.
— А если я не стану заниматься?
— Ну и сиди без зачётов, — усмехнулся Валерий. — Так и получишь аттестат с прочерками.
— А на второй год не оставят?
— Хоть на десятый! Только деньги плати. Но, я думаю, вряд ли родители согласятся платить за балбеса.
— А вот эти зачёты, они что, по каждой новой теме?
— Конечно.
— А отметки ставят?
— Оценки только на экзаменах. Они идут в аттестат.
— А если ты не все зачёты сдал?
— Тогда до экзаменов не допустят.
— Понятно… Значит надо всё сдавать?
