В глазах мужчины мелькал озорной огонёк.
- Это классическая, проверенная временем, система обучения. - Невольно согласилась женщина. Даже если собеседник что-то и преувеличивал, суть осталась верной.
- А теперь скажите мне, сколько отличников было в вашей группе? - Тем же ровным голосом поинтересовался Луно. - Скольким было интересно учиться? А сколько бросило бы всё, если бы не семья и заплаченные за обучение деньги?
Женщина замерла. Это была правда. Стать магом мечтало множество людей. Но мало кто из них знал, сколько усилий надо приложить, дабы просто окончить школу магии. Сколько сдавалось на полпути? Скольких вытягивали родители, доплачивая за удовлетворительные оценки? Постоянное надо-надо-надо. А как награда - небольшая возможность стать в будущем великим магом.
В школы принимали с одиннадцати лет. И обучали до восемнадцати. А кому в этом возрасте интересно сидеть за книжками изо дня в день и зубрить множество абсолютно неинтересных предметов? Часами медитировать? Даже практика магии из живого общения с силой постепенно превращалась в монотонную обязаловку. Полезность и необходимость всего этого маги понимали в будущем. Много лет спустя. А в школе лишь единицы могли выдержать бесконечную учёбу и даже получить от этого удовольствие.
Почему в стране мало магов? Да именно поэтому. Половина выпускников школ магии сделает всё, чтобы их будущее от магии не зависело. И великое искусство будет ими использоваться максимум для зажигания свечей на столе.
- Вот видите, - с лёгкой грустью улыбнулся Луно, - хотя всё это полезно и необходимо, но неинтересно. Я же хочу добавить интересу к учёбе.
- И как же? - Скептически поинтересовалась дама.
- Экономически. - Хихикнула рыженькая.
- Введём внутреннюю валюту. - Спокойно пояснил Луно. - На первом году за посещение уроков, доклады и иные успехи будут выдаваться вознаграждения. Со второго года посещение занятий становится добровольным. Награды лишь за хорошие оценки на экзаменах. Плюс школа выкупает удачные зелья, артефакты, трофеи охотников и так далее. Разрешается обмен внутри школы. Школьную валюту можно обменять на дополнительные заклинания, зелья, артефакты. Или на обычные деньги. Так как мы ориентируемся на выходцев из бедных семей, уверен, мотивации у них будет более чем достаточно.
- Тогда богатые будут в плюсе. - Фыркнула женщина. Идея выглядела безумненько. Но всё-таки что-то в ней было. Ведь даже высокоуровневым магам постоянно нужны деньги.
- Это очевидно. - Спокойно согласился Луно. - С поправкой на то, что школьную валюту можно обменять на обычные деньги, но не наоборот. Богатые будут ограничены той суммой, которую им будут готовы продать другие студенты. И сколько смогут купить ресурсов на стороне.
- А кем бы я мог стать? - Заинтересовался Солло. - Моя стихия Ветер...
- База один и один, Рост один и один, Потенциал один шар и две искры в год. - Закончил за него директор.
- Откуда?!
- У меня хороший слух. А так как я и сам маг Ветра, то обращаю особое внимание на потенциальных коллег. В нашей школе я бы предложил тебе класс охотников. Так же ты можешь стать мирным начертателем, погодником, щитовиком, связистом. Что там ещё есть у воздушников?
- Охотник - это боевой маг? - Заинтересовался Солло.
- Вид боевых магов, - кивнул Луно, - которые специализируются на уничтожении монстров.
- И кто же будет учить? - Мать скептически осмотрела предложенных представителей школы. Наглый директор. Рыжая хохотушка. Молчаливая женщина в маске.
- Полагаю, я. - Чуть смущённо улыбнулся Луно. - Всё-таки сейчас я единственный маг Воздуха с боевой специализацией в школе.
- Полагая, вообще единственный. - Фыркнула женщина, по инерции принимая в штыки любое слово этого наглеца.
- У нас ещё есть мастер-начертатель. - На миг посерьёзнел директор. Его глаза сверкнули стальным блеском. - Но он не любит шум, поэтому остался в школе.
- Понятно. И всё-таки позвольте поинтересоваться вашей квалификацией. - Не сдавалась мать.
- Профессионал. Боевой маг. Лучник. - Отрывисто отчитался Луно. - Ещё вопросы?
Женщина посмотрела на сына и ещё раз взвесила все плюсы и минусы этой авантюры.
- Вопросов нет. - Покачала она головой.
Примерно через пару часов, когда толпа немного рассеялась, появилась семья, сразу привлёкшая внимание окружающих. Не то, что бы они выглядели странно. Лицо, одежда и телосложение были в порядке. Просто, у мужчины к спине был привязан стул. Именно стул старательно собирал взгляды окружающих, привлекая излишнее внимание к своему носителю - мужчине лет сорока с аккуратной бородкой. Второй характерной особенностью отца семейства было то, что он нёс на руках девочку одиннадцати лет. Но стул однозначно привлекал куда больше взглядов. Рядом с мужчиной шла женщина примерно того же возраста, что и он.
Пара торопливо прошествовала по улице и заняла место в конце очереди на тест. Мужчина снял со спины стул, поставил его на землю и посадил на него девочку. Окружающие недовольно посмотрели на супружескую пару, но промолчали. Очередь двигалась вперёд. И стул с девочкой двигался вместе с ней.
