- 8 полностью

- Эээ, видишь ли, мы просто хотим рассказать нашим телезрителям о школьнице, подающей

надежды в музыке. Недавно в новостях показали, как она играет в парке на рояле. В сети не

утихают споры о том, что именно она исполняла. Наш канал хочет помочь это выяснить. Мы

планируем встретить ЮнМи тут и взять у неё интервью. А пока её нет, будет интересно

услышать мнение о ней её одноклассников. Ты можешь рассказать о ней пару слов?

Смотрю на репортёра, соображая. Видать, он тоже не выспался и слегка подзамёрз, ведь он

сюда приехал раньше меня, поэтому он меня и не узнаёт… Э, постой! У меня же маскировка!

Новая причёска! Похоже, вот оно в чём дело! И что же ему ответить?

- Да, - киваю я головой, тяну время и перебираю в голове возможные варианты ответа, - я

знаю ЮнМи. Могу сказать о ней своё впечатление.

- О, да! - на этот раз достаточно искренне радуется репортёр – отлично! Тогда – снимаем?!

- Снимаем! - киваю я.

Репортёр делает знак оператору, тот кивает, включает лампочку на камере. Репортёр,

повернувшись к камере, говорит, что сейчас, трали-вали, тили-тили, одноклассница Пак ЮнМи

расскажет нам о своей подруге и суёт мне под нос микрофон.

- Адекватная, - говорю я в него, - смотрит на жизнь без розовых очков, легко сходится с

людьми, не злопамятная, но память у неё хорошая.

Репортёр с озадаченным видом держит микрофон, оператор – снимает.

- Пользуется уважением в педагогическом коллективе, - говорю я, пробуждая ещё одну

четвертушку мозга, ибо «мощщи» на фантазию не хватает, - директор выделил ей отдельный

класс для занятий, которым пользуется только она…

Глаза репортёра слегка круглеют от полученной информации.

- … Имеет невероятный результат по дисциплине, - продолжаю я, чувствуя, что просыпаюсь,

и меня, похоже, потихоньку начинает «нести», - результат, которого ещё никто не добивался в

этой школе. По крайней мере, так говорит её уважаемый директор…

Что ещё сказать-то? Не сертификатами же хвастаться?

- А какие у неё отношения с одноклассниками? - интересуется репортёр, - Много ли у неё

друзей?

Пфф… Один. И тот – она сама. Точнее, я сам. Как ответить? И в этот момент я вижу идущего

в школу СынРи, озадаченно косящего в нашу сторону.

- СынРи-оппа! - радостно ору я, подпрыгивая на месте, и машу поднятой правой рукой, - Иди

скорее сюда! Тут репортаж снимают! Нужна твоя помощь!

СынРи неуверенно, приглядываясь, и поэтому раз запнувшись, подходит.

- Вот! - говорю я репортёру, делая рукою жест Владимира Ильича Ленина и указывая на

подошедшего парня, - Это господин Пак СынРи! Он её очень хорошо знает, ЮнМи, и может

многое о ней рассказать! Они вместе играли, и однажды он сказал, что никогда её не забудет.

Расспросите его, это интересно!

- СынРи, - обращаюсь я уже к «другу», - тут снимают репортаж о ЮнМи. Расскажи о ней что-

нибудь хорошее. Я думаю – ты сможешь. А мне пора бежать. До свидания, господин репортёр!

Удачных Вам репортажей!

- Всего доброго, - говорит мне вслед репортёр.

- Э… А… - произносит СынРи и остаётся стоять с открытым ртом, смотря, похоже, на мою

причёску.

- Чао! - машу я ему уже издали рукой.

…

- Вы играли в одном оркестре с ЮнМи? - суётся репортёр к остолбенелому СынРи,

намереваясь начать разговор.

- Так это и была – ЮнМи! - отмерев, негодующе вопит тот, - Аджосси, Вы что, не знаете того,

у кого пришли брать интервью?!

- У ЮнМи – тёмные волосы, - озадачено отвечает репортёр.

- Она покрасилась! И опять издевается!

- Издевается? Опять? - очень заинтересованно пододвигается к СынРи репортёр.

Время действия: чуть позже

Место действия: школа Кирин, кабинет директора

- Возле школы замечены репортёры, господин директор, - со значением в голосе произносит

ДонХё.

- Никаких интервью! - мгновенно реагирует директор, «хребтом почувствовав» неприятности.

- Они расспрашивают учеников о ЮнМи, - бесстрастно сообщает ДонХё.

- О-о, - стонет директор, ложась грудью на стол, - я так и знал! И что теперь делать?! Какое

они имеют право, эти журналисты, что-то разнюхивать о школе?

- Это их работа, - лаконично отвечает ДонХё, - они имеют право задавать вопросы.

- Прогоните их, ДонХё! Скажите, что они не имеют право собирать информацию о

несовершеннолетних! А именно этим они сейчас и занимаются!

- Хорошо, господин директор, будет сделано!

- И это, ДонХё… Может, нам стоит начать делать ремонт в «карцере»? Пока ЮнМи нет?

- Господин директор, но тогда школа лишится мощного педагогического инструмента.

- Да, да… ДонХё, ты прав. Нельзя лишать школу этого… Но как всё неудачно складывается! Я

это СанХёну припомню! Так меня подставить!

(немного позже)

- Господин директор, - докладывает ДонХё, - Ваше задание выполнено! Я переговорил со

старшим съёмочной группы и предупредил его, что школа подаст на них в суд, если репортаж

выйдет в эфир. Подадим за нарушение приватности и разглашение частной информации о

несовершеннолетней.

- Отлично, отлично, ДонХё! И что он Вам ответил?

- Сказал, что пускать или не пускать репортаж в эфир будет его руководство. Но он передаст

ему наше предупреждение.