— Рунная цепочка недоделанная. Видимо, нужно было направленность задать…
— Ясно… Но ты не сердишься на директора?
— Злиться на сильных мира сего — впустую тратить энергию. Им плевать.
— Директору Дамблдору не плевать! Просто… Он не мог по-другому.
— Ну да, — кивнул мальчик. — Всегда нужен виноватый. И им не может стать ветеран, который чуть жизнь не положил во благо других… Он априори не может иметь за душой грязи.
— Всё непросто, Найджел.
— Конечно, — подросток поднял глаза к потолку. — Жизнь вообще сложная штука…
С негромким хлопком около кресла появился домовой эльф. Рядом с ним стоял внушительный тюк.
— Квик доложить! Эльф всё сделать! Все готово!
— Спасибо Квик, — кивнул Найджел домовику. — Ты молодец.
— Квик звать! Квик помогать!
— Что это значит? — с тревогой спросила Спраут.
— Ничего. Я же не молчал в классе. Остальные не слушали, но наши поняли, о чём я. Когда я пришёл, меня забросали просьбами об одежде, зачарованной рунами от подглядывания. Вот и…
— А при чём тут домовик?
— Вышить более тысячи рун за ночь я не могу. Но если это сделают за меня… Магия домовых эльфов — это что-то!
— А как же зачарование?
— Всё будет, — махнул рукой мальчик. — Вы идите, я лягу спать минут через пятнадцать.
— Но как?..
— Секрет фирмы! — лихо улыбнулся мальчик.
Но для Помоны Спраут это было знаком — её не пустят глубже. Он не уверен в ней. Что она сохранит всё в секрете. И не для чести или совести. А потому, что не сможет предать его, Найджела Тафнела.
«Вот так и вырастают дети», — с грустью думала женщина, направляясь к себе в комнаты. — «У них начинают появлятся секреты, которыми они не делятся со взрослыми, чтобы защитить нас, забывая о том, что мы стараемся уберечь их».
Комментарий к Ребята, эта часть получилась слегка депрессивной, под стать настроению и выдавшейся неделе. Простите, пожалуйста, но переделывать не буду. Следующая будет чуть повеселее и побольше.
И да, то, что задумывалось как флафф как-то начинает меняться. Но и серия романов у Роулинг постепенно менялась. так что я иду вслед за каноном.
Всем печенек, Котята!
И не забывайте комментировать!
====== Часть 14 ======
На первое дополнительное занятие по зельеварению Перкс решила проводить Найджела с его первокурсниками.
Но перед классом ребята увидели мнущихся под дверью второкурсников, с которыми мальчик проводил похожие занятия в прошлом году.
— Вы чего тут делаете? — слегка опешил Найджел, и Салли-Энн понимала его удивление. Добровольное присутствие в подземельях после занятий для хаффлпаффцев было чем-то выбивающимся из нормы. — У вас что, отработка?
— Нет… Мы на занятие…
— У профессора Снейпа?
— У вас…
— В смысле, у меня?!
Из толпы второкурсников вперед вышла девочка.
— Мы узнали, что вы сегодня проводите занятия для первокурсников, как у нас в прошлом году. Вот мы и решили, что вы разрешите нам что-то приготовить потом. Вы же так делали — учили нас резать, а потом мы вместе что-то готовили… — под конец голос девчушки стал совсем тихим. — Пожалуйста…
Перед мальчиком встала дилемма. С одной стороны, профессор Снейп говорил только о занятиях с первокурсниками. Но с другой, он сказал, что порезанные ингредиенты они могут хоть выкинуть…
— Ладно, — махнул рукой Тафнел. — Заходите. Сейчас выдам вам задание.
Второкурсники и первокурсники гурьбой зашли в класс и стали рассаживаться. Салли-Энн нерешительно тронула мальчика за рукав.
— Найджел, а как ты это провернешь? Это же два класса сразу…
— Энни, ты можешь мне помочь? Прошу.
Девочка решительно кивнула.
— Я не оставлю тебя в беде!
— Вот это подход! — расчувствовавшись, Найджел обнял девочку. И, отпустив, начал рыться в сумке. — Смотри, тут всё просто. Учишь резать по шаблону. Смотри за локтями. И внимательно за пальцами. Объясни, как правильно класть ингредиенты на доску…
Войдя в класс, они разделили студентов по курсам. Салли-Энн выдала первокурсникам по паре флоббер-червей, для начала, и, объяснив, как правильно их шинковать, стала следить за действиями первокурсников, изредка указывая на ошибки.
А вот Найджел не знал, что делать. В прошлом году он выехал только на голом энтузиазме и за счёт того, что в классе всё-таки был профессор Снейп. Одно его присутствие выбивало из студентов желание поговорить.
Но сейчас он должен был справиться сам.
«И из чего варить? Ингредиенты ещё не готовы, а что делать, пока не нашинкуют? Теорию им, что ли дать? Точно!»
— Итак, ребята, — негромко начал Найджел, — пока нам готовят материалы, давайте повторим, что вы помните из прошлого года. Начнем мы с техники безопасности…
— А что там помнить? — недоуменно спросил вихрастый второкурсник со второй парты. — Мы же в гостиной её повторяли!
— Вот и проверим! — обрадовался добровольцу лектор. — Раз уж вы вызвались, прошу. — Поставив на учительский стол котёл, он подвёл к нему потерявшему запал мальчика. — Обрисую вам ситуацию: вы в классе, обычный урок. Вы готовите своё зелье, а преподаватель вышел. Внезапно на поверхности зелья после очередного компонента появилась пена, которая вот-вот перельется через край. Ваши действия?
— Эм… Я… Ну…
