Даже когда реабилитационные услуги доступны и используются, результаты не всегда хороши. Мало услуг предоставляется специально для слепоглухих, что вынуждает таких людей обращаться за помощью в агентства, специализирующиеся либо на помощи глухим, либо слепым, которые не учитывают эффект сочетания. Кроме того, практически нет специализированного обучения для людей, у которых помимо потери слуха и зрения есть проблемы с осязанием или двигательные трудности.
Этот раздел предназначен для того, чтобы дать возможность тем, кто участвует в реабилитационных программах, взглянуть на вещи с точки зрения клиента с множественными нарушениями. Здесь вы найдете ценные сведения, которые помогут поставщикам услуг лучше понять и учесть необычные случаи людей с множественными проблемами.
Анджела К. Орландо
Мой первый опыт общения с реабилитационными службами произошел, когда мне было шестнадцать лет и предстояла операция по установке кохлеарного импланта. Я не знаю точно, почему Бюро услуг для слабовидящих (BSVI) заинтересовалось моим случаем. Я был всего лишь второклассником в средней школе и еще не планировал карьеру. Но они работали с моим старшим братом и узнали обо мне. Консультант, работавший с детьми, встретился со мной, моими родителями и несколькими людьми из моей школы. BSVI предложила оплатить все расходы на операцию КИ, если я соглашусь пройти проверку зрения для выявления РП. К этому моменту мы были почти уверены, что у меня РП, но подтвержденного диагноза еще не было. Мои родители считали, что я еще не готова к этому. Они были потрясены наглостью консультанта из БСВИ и буквально сказали ей, чтобы она шла к черту. На этом реабилитация на некоторое время закончилась.
Мы повторили попытку через два года, когда я готовился к окончанию средней школы. Теперь у меня был официальный диагноз "РП", поэтому BSVI была готова работать со мной. Они заставили меня пройти всевозможные визуальные тесты, чтобы подтвердить мою инвалидность у собственных врачей, а также тесты на успеваемость и интеллект. Последнее проводилось в специальном центре для слабовидящих. Они не приняли во внимание мою потерю слуха. Я с трудом понимал устные вопросы и получил довольно низкие баллы в некоторых областях. Моя средняя школа провела для меня те же тесты в доступном формате, и я показал гораздо лучшие результаты.
Тестировщики BSVI также написали в своем отчете, что у меня были боли в пояснице и я принимал наркотики. Это все, что они сказали по этому поводу. Я разозлился, потому что на это была причина. За четыре дня до этого я ушиб копчик в результате несчастного случая и все еще восстанавливался. Я хотел перенести встречу, но в BVSI мне сказали, что в этом случае они не будут работать над моим делом.
Консультант BVSI, вооружившись этим дефектным отчетом, решила, что я могу быть в группе риска по реабилитационным услугам. Она направила меня на шесть недель к психологу. Психолог мне понравился, и наши занятия проходили довольно хорошо. Она прислала отчет, в котором сообщила BSVI, что я могу добиться успеха в программе по достижению карьерных целей и что работа со мной не представляет никакого риска.
И вот, наконец, после всего этого меня направили на реабилитационную программу в Бюро профессиональной реабилитации (BVR). Но борьба еще не закончилась. Они все еще сомневались в том, что я смогу стать учителем специального образования - это была моя карьерная цель. Они хотели, чтобы я пошла в двухгодичную школу и стала помощником учителя. Я отказалась. Я сказала им, что стану учителем с их помощью или без нее. Они решили продолжить дело.
Первым шагом должно было стать финансирование моего обучения в колледже при Кентском государственном университете. С этим возникли проблемы, когда консультант BSVI пропустил очень важный срок подачи документов. Это означало, что они не смогут оплатить мой первый семестр. Но поскольку это была ее вина, она предложила мне сделку: она знала, что я откладывал деньги на покупку компьютера, и предложила, чтобы BVR купила мне компьютер, а я оплатил первый семестр из своих сэкономленных денег. Для меня это оказалась просто сказочная сделка. Они купили мне огромную систему и лазерный принтер. Я был счастлив.
В течение следующих пяти лет я ходил в школу. У меня не было больше никаких контактов с BVSI или BVR, кроме заполнения ежемесячной формы о моей успеваемости и отправки копий табелей успеваемости. До окончания школы со мной никто не связывался, чтобы рассказать о возможностях трудоустройства и о том, как найти работу. Я занимался этим самостоятельно, но без особого успеха.
Я переехала в Мэриленд через три месяца после окончания колледжа. Я начала работать в медицинской практике, принадлежавшей отцу моего парня, а сама искала место преподавателя.