– Как ученый и педагог очень поддерживаю решение о том, что текущий год был объявлен Годом науки и технологий. Несколько наших предложений приняты в план реализации этого года, мы активно в них участвуем. Особую честь мне доставляет тот факт, что президент озвучил это решение на заседании попечительского совета МГУ. Мне кажется, что обращение к теме образования, науки, технологий в наше время очень правильно и важно.
Конечно, важно дополнительно напомнить обществу о той роли, которую играют ученые, педагоги. Объявить один из предстоящих годов Годом учителя или педагогического работника – прекрасная идея. Мы бы отметили труд миллионов учителей, которые работают с нашими детьми. Я со стороны университета готов поддержать эту идею и подключиться к обсуждению того, какой год наиболее правильно назвать Годом учителя.
– А какие меры, на ваш взгляд, необходимо предпринять для повышения статуса учителя? Дело ведь, наверное, не только в уровне заработной платы?
– Абсолютно согласен, что дело уже не только в заработной плате, хотя, конечно, эти вопросы возникают, а ответы на них лежат на поверхности. Труд учителя надо обеспечивать хорошими зарплатами и хорошим качеством образовательной среды.
Кроме этого, на мой взгляд, нужно поощрять и стимулировать новаторов в педагогике – тех учителей, которые глубоко размышляют о системе школьного образования, а не просто о часах и нагрузке. Тех, кому интересно все новое, что появляется в науке.
Мне кажется, что поддержка таких профессионалов, которые буквально живут школой, преданы ей, безусловно, поднимет статус учителя. Важно, на мой взгляд, сделать так, чтобы эта поддержка не была волнообразной. Я имею в виду в исторической перспективе. Учитель, который ежедневно работает в классе, обучает и воспитывает своих учеников, а значит, и наше будущее, заслуживает того, чтобы мы создали для него хорошие условия и всячески поощряли.
– Кто он – современный учитель? И каким вам видится учитель будущего?
– Я бы хотел вспомнить свой первый класс. Это был 1946 год, только что завершилась Великая Отечественная война. Разбитое, разбомбленное село, а школа – изба. Один класс, в этой школе учились мы – дети, выжившие после войны. Это было время, когда страна восстанавливалась, было очень много трудностей, но учителя ставили задачу, чтобы наше государство стало самой могучей научной державой. Я до сих пор помню человека, который так много сделал для того, чтобы я стал математиком. Это пришедший сразу после педагогического вуза Николай Гаврилович Лилитко.
Он говорил: «Давай организуем кружок по математике». В кружке нас было двое – я, семиклассник, и он. Так вот, в 7-м классе мы прорешали все задачи из сборника Моденова, чего в то время было достаточно для поступления в МГУ. Это означало, что он сумел зажечь во мне, своем ученике, тягу, чтобы день и ночь думать о решении этих задач.
Хочу вспомнить еще одного своего учителя, который заметил во мне организатора. Он был нашим классным руководителем и постепенно привлекал меня к организаторской деятельности. Мы тогда много работали на полях, это ведь была сельская школа, и ему на кого-то нужно было опираться в этой работе.
Как бы то ни было, два этих человека сумели в тяжелое время увидеть в своих учениках будущее. Именно благодаря таким людям через десять лет наша страна стала самой могучей, освоила космос, у нас были самые мощные системы машиностроения, электроники, авиационного строения – это факты. И все это стало возможным благодаря подготовленным кадрам.
Поэтому учитель определяет будущее. Стремительное развитие науки и технологий, на мой взгляд, меняет картину реальности, меняет людей и настроения в обществе. Перед современным учителем стоит задача осмыслить эти процессы и увидеть будущее в своих учениках. И мне кажется, что наши учителя именно такие. Я наблюдаю это на конкурсе «Учитель года России» десятки лет.
Конечно, будут новые задачи и вызовы, например, в рамках развития дистанционного обучения или пандемии, но учитель всегда будет оставаться самым уважаемым человеком в обществе.
Конкурс «Учитель года России» – это своего рода вершина этого процесса, которая очень объективно показывает достижения наших учителей. Поэтому я с большим интересом работаю на конкурсе, уверен, мы увидим сильного победителя и будем много о нем говорить.
– Виктор Антонович, наше интервью выходит в День учителя. Что бы вы хотели пожелать педагогическому сообществу страны?
