– Еще один важный проект продюсерского центра «Динамо» – детский ансамбль «Динамичные ребята». Как он создавался и как развивается сегодня?
– Задачу создать его поставил передо мной генерал армии Герой России Владимир Егорович Проничев. Сегодня это профессиональный коллектив – возможно, один из самых лучших в своей возрастной категории в стране. Ребята сами пишут песни, выступают с благотворительными концертами, участвуют в мероприятиях высокого уровня в нашей стране, открытиях чемпионатов мира и Европы.
Мы проводим кастинги, то есть попасть в ансамбль может любой талантливый молодой человек, необязательно как-то связанный с «Динамо». Можно зайти на сайт «Динамичных ребят» и увидеть, что мы ждем всех, кто хочет принимать участие в этом движении. Я не оговорился – на мой взгляд, это целое движение. Практически 90 процентов репертуара, который они исполняют, – это песни собственного сочинения. Они о Родине, дружбе, спорте. Многие из них вошли в наши фильмы в качестве саундтреков.
Хочется отдельно поблагодарить свою супругу Светлану Юрьевну за ту работу, которую в свое время начинала в рамках создания ансамбля и ведет сегодня. То, с каким душевным теплом она к этому относится, – признак большой любви к детям, музыке и своему делу.
– Михаил Леонидович, не секрет, что часто у одаренных в спорте детей возникают сложности в обучении по общеобразовательным программам. Все-таки профессиональный, пусть и юношеский, спорт связан с регулярными тренировками, играми, сборами и так далее. А как, на ваш взгляд, в таких ситуациях находить баланс между учебой и спортом?
– Приведу пример своей семьи. Мой сын учится в школе № 1409. А еще он занимается хоккеем и выступает в «Динамичных ребятах», много тренируется и репетирует. То есть он развивается сразу по трем направлениям. За что я по-настоящему обожаю нашу школу и ее директора Ирину Ильичеву, так это за то, что она прекрасно понимает, как важно, чтобы ребенок мог с самого раннего возраста проявлять свои интересы и развиваться всесторонне.
На мой взгляд, та концепция, по которой сегодня работает эта школа, – очень правильная и в хорошем смысле слова выигрышная. Я говорю о гармоничном балансе между обязательными предметами и, назовем это так, факультативными. Более того, школа сама стимулирует ребят искать интересующие их направления дополнительного развития.
«Динамичные ребята» дают благотворительные концерты, в том числе для больных детей. И, конечно, это элемент воспитания для тех, кто выходит на сцену, понимая, что, возможно, этот концерт спасет чью-то жизнь. Кроме того, они приобретают навыки самопрезентации, не стесняются выступать перед большой аудиторией, что поможет им в жизни, чем бы они ни занимались. Ведь ты можешь быть сколь угодно подкованным в каких-то вопросах, но если ты не можешь применить это на практике, в том числе в стрессовых ситуациях, то, скорее всего, в широком смысле слова ты проиграешь. Даже в таком юном возрасте надо искать и находить золотую середину между теорией и практикой, научить в том числе соответствовать своей роли и должности, чтобы в конечном итоге показать тот результат, который от тебя требуется.
– Если говорить про столичную школу № 1409, то вы являетесь членом ее управляющего совета. Как бы вы могли оценить саму идею управляющих советов и деятельность этого органа в данной конкретной школе?
– За годы своей профессиональной деятельности я видел очень много надстроек, которые создаются в различных организациях – попечительские советы, экспертные советы, советы директоров, когда они создаются в качестве консультативных органов. И нередко довольно быстро становится понятно, что все это – неработающие структуры. Доходит до того, что они могут просто мешать работать, заставляя руководителя организации писать отчеты чуть ли не с утра до вечера, вместо того чтобы выполнять свои непосредственные обязанности.
