«Теперь я знаю твердо, по какому из них идти, и нет такой силы, которая смогла бы сбить меня с этого пути».
Отмечу, что на «химии» Толя получал на руки не более 40 рублей в месяц и к концу срока рассчитался с долгом государству.
Толя пытается дать ответ на фундаментальный вопрос: кто виноват? Во-первых, ВОСПИТАНИЕ в широком смысле. Во-вторых, он обвиняет ОБЩЕСТВО: «…виноват, наконец, тот строй, в котором преступник вырос». Толя имеет на это право. Для себя он нашел ответ, «что делать»: «Мое желание стать педагогом также и потому, что все это испытал на себе: знакомо мне и разочарование в обществе, и поиски жизненного пути… Как кончится срок, поеду в Осу поступать в педагогический, хочу быть воспитателем. Не могу сказать, с каких пор появилось это желание, но оно настолько сильно… По-прежнему много читаю, правда, художественную литературу не читаю давно, в основном все пособия по педагогике, да еще в зоне увлекся философией… Цель моей жизни – стать воспитателем. Я просто не представляю себя в другой области и знаю, что нигде не принесу столько пользы, как здесь».
Неоднократно поднимает вопрос «О СЧАСТЬЕ». Попросил меня ответить на него (я тогда и не задумывался) и раскритиковал: «По-твоему счастье – это чувство удовлетворенности собой, своими поступками и положением. Но нельзя ли это назвать одним словом – самодовольство? Не обижайся, если грубо сказал, но если смотреть с общественной точки зрения, иначе это не назовешь. Не помню, писал ли я тебе о своем определении счастья. Если писал, то хочу добавить туда: счастье – это когда приносишь людям пользу. Это не пустые слова и не афоризм, списанный у гения, это мои собственные наблюдения, мои чувства». В другом письме: «Счастье – когда у тебя есть мать, отец, есть люди, которые любят тебя, которым ты нужен как воздух и которые не мыслят и жизни без тебя. Словом, быть кому-то нужным – вот счастье. Но иным, быть может, это покажется наивным. Ведь те, кто имеет родных, кого любят, у кого все это вошло в привычку и, следственно, они не ценят и не понимают этого…»
