а) Явные и неявные классы. Грамматические категории различают с помощью грамматических маркеров, которые могут появляться или не появляться вместе с соответствующей формой. Единицей для проверки является не слово, а предложение или иногда небольшая группа предложений (непосредственное поле рассуждения). Появление маркера вместе с формой означает его появление в том же предложении (или иногда в непосредственном поле рассуждения); например, в предложении he saw a small fish, a маркирует fish как относящуюся к категории единственного числа и появляется вместе с ней. Грамматические классы, которые в обычном случае выступают без маркеров, при определенных обстоятельствах имеют маркеры, выступающие вместе с ними; такой класс является неявным, а его маркер я предлагаю называть реактивностью. Грамматическое значение же в таком случае, если оно различимо, является криптотипом. Грамматические классы не могут создаваться при полном отсутствии каких-либо маркеров; с точки зрения грамматической конфигурации полностью немаркированный класс был бы фикцией. Такие фиктивные категории часто навязывались экзотическим языкам и моделировались по значениям маркированных категорий из родного для исследователя или грамматиста европейского языка. В то же время подлинные категории экзотического языка игнорировались, поскольку они были маркированы лишь неявно. Неявное маркирование – это, безусловно, все еще маркирование, и его нельзя игнорировать. К маркерам относятся, разумеется, особенности положения и порядка в предложении, а также отрицательные признаки – значимые отсутствия форм или моделей, которые в нейтральном употреблении следовало бы ожидать. Явные категории сопровождаются маркерами во всех или почти во всех предложениях, например, глаголы и существительные в английском и французском языках, род во французском. Их грамматические значения являются фенотипами. Неявные категории имеют маркеры, которые обычно не появляются, они появляются только в определенных тестовых типах предложений. Например, в английском языке реактивностью для категории рода являются личные местоимения, но появляются они только тогда, когда в предложении такое местоимение необходимо. Местоимения маркируют языковые классы, а не «естественные» уровни опыта, которые можно было бы различить с помощью неязыковых исследований. Это, несмотря на значительную степень совпадения с половым различием, справедливо для категории рода как в английском, так и во французском, латыни, древнееврейском и языке таос. Английские глаголы относятся к различным неявным классам «разрешения», отмеченным отсутствием существительных или местоимений после глагола и другими шаблонами: I heard it, но не I listened it и it was heard, но не it was listened и т. д., но во многих типах предложений, например, I will hear, I will listen и т. д., никаких маркеров не появляется. Неявные классы не получили должного внимания как в европейских языках, так и в языках американских индейцев; они часто имеют огромное значение, и их нераспознавание способно сбить с толку или ввести в заблуждение исследователя языка. Неявные классы могут иметь далеко идущую связь с типом мышления, философией или неявной метафизикой языка (ср. важные «круглые», «длинные» и т. п. скрытые классы объектов, т. е. существительных, в языке навахо, реактивность в форме некоторых глаголов). Они и составляют ту совокупность, которая обусловливает впечатление «примитивного мышления», отличного от «цивилизованного». Проявления этих классовых различий в мышлении и характер иногда довольно глубоко скрытых и редко проявляющихся реактивностей указывают на явления, связанные с бессознательным, подсознательным или предсознательным в психологии, хотя и в более социализированном и менее личностном плане, и могут быть в значительной степени с ними связаны.
