Во время войны английских колоний в Северной Америке за независимость (1775–1783) Российская империя в 1780 г. обнародовала Декларацию о «вооруженном нейтралитете», к которой присоединились многие другие государства континентальной Европы. Декларация провозгласила право судов нейтральных стран на вооруженную защиту в случае нападения на них флота стороны, вовлеченной в конфликт. Это не позволило Англии блокировать американское побережье с моря и способствовало победе американцев.

В 1789 г. началась Великая французская революция. Екатерина II, как и большинство европейских монархов, считала, что революция угрожает основам христианской цивилизации. После того как 21 января 1793 г., король Людовик XVI был публично обезглавлен по приговору Конвента, Франция в глазах Екатерины II превратилась в страну, погрузившуюся в бездну варварства. Императрица намеревалась вмешаться во французские дела, но восстание в Польше 1794 г. помешало этим планам. В антифранцузских коалициях Российская империя начала участвовать уже в царствование Павла I.

Просвещенный абсолютизм

Екатерина Великая стремилась выстроить в Российской империи систему «просвещенного абсолютизма», увенчанную «философом на троне» – самодержавным милосердным мудрым монархом, радеющим о благе подданных. Она вела активную переписку с французскими просветителями – Вольтером, Д. Дидро и др., оказывала им финансовую поддержку, приглашала посетить Россию. Воспитателем своего любимого внука Александра она выбрала швейцарского республиканца Ф. де Лагарпа. Будучи широкообразованной и одаренной от природы, императрица сама была яркой писательницей и публицисткой. В своих сочинениях и письмах она излагала собственное видение идеологии просвещенного абсолютизма. Не только российские верноподданные мыслители, но и благодарные европейские «властители умов» не скупились на похвалы «северной Семирамиде».

Екатерина II уделяла большое внимание развитию промышленности и торговли, гордилась тем, что при ней выросло благосостояние всех сословий. Начиная свой рабочий день в пять часов утра, императрица первым делом интересовалась ценами на продукты питания.

Императрица учредила Медицинскую коллегию, строила больницы, а 26 октября 1768 г. ввела оспопрививание, сама первая подав в этом пример, что имело огромное значение для становления системы здравоохранения в России.

В целях развития науки, искусства, и образования, в том числе военного, при Екатерине II основывались училища и кадетские корпуса. В 1764 г. был учрежден Смольнинский институт благородных девиц, в 1783 г. была создана Российская академия для выработки русского литературного языка, возглавить которую императрица поручила княгине Е. Р. Дашковой.

Екатерина заботилась о территориальной целостности империи, с одной стороны ликвидируя возможные очаги сепаратизма (в 1764 г. она упразднила власть гетмана на Украине, в 1775 г. ликвидировала Запорожскую Сечь и т. д.), а с другой, проявляя гибкость в отношении вновь присоединенных народов. Императрица отличалась веротерпимостью и юридически ввела ее в России в 1773 г., что также было немаловажно для укрепления единства народов Российской империи.

Екатерина II упразднила пытку в судопроизводстве, фактически продолжила мораторий на смертную казнь (даже в связи с восстанием Е. Пугачева, угрожавшем самому существованию империи, было казнено всего шесть человек).

Эпоха великой императрицы украшена именами полководцев и флотоводцев – А. В. Суворова-Рымникского, Г. А. Потемкина-Таврического, П. А. Румянцева-Задунайского, А. Г. Орлова-Чесменского, Г. А. Спиридова, Ф. Ф. Ушакова, М. И. Кутузова, ученых, писателей и поэтов М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Д. И. Фонвизина, В. В. Капниста, архитекторов М. Ф. Казакова, Д. Кваренги, В. И. Баженова и И. Камерона, скульпторов Ф. И. Шубина и И. П. Мартоса, художников Ф. С. Рокотова, Д. Г. Левицкого и Л. В. Боровиковского, композитора Д. С. Бортнянского.

Перейти на страницу:

Все книги серии Современное образование (Когито-Центр)

Похожие книги