Из гусеницы в бабочку полностью

– Я куплю их, – произнесла девушка.

«Наконец-то!» – подумал Корпус.

Он внимательно осмотрел каждую деталь внутри себя и мягко опустился на женскую руку: пришло время служить.

Анализ сказки

(см. гл. 4, с. 123–124)

Обсуждение занятия

Завершение занятия

Цель: развитие эмпатии, обучение сотрудничеству и взаимопомощи.

Основные задачи:

– обучение умению просить и принимать согласие или отказ;

– осознание своих чувств;

– развитие чуткости, умения понимать другого;

– сплочение коллектива.

Необходимые материалы:

– стулья (по количеству участников);

– по два листа бумаги формата А4 для каждого участника;

– карандаши, фломастеры (краски);

– ножницы;

– музыка для релаксации;

– небольшие корзинки или коробочки.

Приветствие

Составление правил группы

Разминка. Упражнение «Образ животного»

Ведущий:Сядьте удобнее, расслабьтесь и представьте, что вы оказались в волшебном лесу, где живут самые разные звери. Все, какие только есть на свете. В этом волшебном лесу вы можете встретиться с любым из них. Сейчас перед вашим мысленным взором появится одно животное… Не пытайтесь вызвать его сознательно… Перед вами пройдут разные животные, но одно обязательно задержится, когда все остальные уйдут…(Пауза.) Рассмотрите это животное, обратите внимание на его внешний вид. Оно движется или неподвижно? Что оно делает? Какие чувства отражены в его облике? На каком фоне вы его видите? Насколько ярка и отчетлива возникшая картинка?

Чем любит заниматься ваше животное? Чем оно питается? Что предпочитает: ягоды, грибы, орехи, а может быть мед, молоко или что-то другое? Если желаете, вы можете погладить его.

А сейчас попрощайтесь с ним и вернитесь сюда, в нашу комнату…

Если кто-то закрывал глаза, откройте их. Можете расправить плечи, подвигаться.

Далее ведущий раздает участникам листы бумаги формата А4, и под спокойную музыку они рисуют свое животное и ту пищу, которую это животное предпочитает: ягоды, грибы, мед и др.

Музыка звучит до тех пор, пока участники рисуют.

Затем они вырезают дары леса и складывают их в свои «лукошки». После выполнения упражнения ведущий предлагает участникам рассказать о своем животном и назвать его любимую пищу. Все высказывания принимаются без комментариев.

Введение в сказку

Ведущий:Сейчас вы послушаете сказку о косолапом Мишке.

Косолапый Мишка нес по лесу горшочек с душистым медом.

– Сейчас я его съем, – мечтал он, – лягу на мягкие кленовые листья в углу берлоги и усну.

– Привет, косолапый! – вдруг раздался над его ухом чей-то голос. – А что это у тебя так вкусно пахнет?

Перед медведем стоял Олененок и внимательно смотрел на горшочек.

– Это – мед, – облизнувшись, сказал Мишка, – вкусный и душистый.

– Ух ты! Мееед… – нараспев произнес Олененок и попросил: – Дай попробовать.

– Пожалуйста, друг, угощайся, – сказал Миша и поставил мед перед малышом.

Олененок попробовал угощение и, облизываясь, сказал:

– Действительно вкусно. Спасибо тебе, друг!

И, попрощавшись с косолапым, он побежал дальше по своим важным делам.

– А можно и мне попробовать мед? – услышал Мишка знакомый голос.

Посмотрев вниз, он увидел Ежика.

– Пожалуйста, угости и меня, – попросил тот.

– Кушай на здоровье, – сказал Миша и вылил немного душистого меда на листик лопуха.

– Ах, какой запах! – услышали друзья шепот проползающего мимо Ужа. – Что тут у вас?

– Мед. Вкусный и полезный, – ответил Мишка почему-то немного грустно.

– Очень вкусный и очень полезный? – уточнил Уж и облизнулся.

– Попробуй сам, – сказал медвежонок и с легким вздохом налил еще немного меда на лист подорожника.

Так, угощая зверей, он подошел к своей берлоге.

Упражнение «Дары леса»