4. Способности к абстрактному моделированию без связи и привязки к конкретному предмету, а также планировать работу до 5 лет.
5. Способны создавать теории и планировать свою деятельность на срок до 10 лет. Речь идет о способности разрабатывать методики, инструкции, применяемые к широкому кругу конкретных явлений, о способности заранее представить себе, что произойдет в любом случае применения описанной теории.
6 — 7. Способны планировать деятельность большого коллектива людей на срок свыше 10 лет.
Люди со способностями первой группы пригодны для использования на должностях бригадиров. Из работников второй группы способностей могут формироваться кадры мастеров и руководителей небольших цехов. Из числа работников третьей группы могу формироваться кадры руководителей крупных цехов и заводов с бесцеховой структурой управления. Из работников четвертой группы формируются руководители подразделений и предприятий, имеющих развитую цеховую структуру. Работники пятой группы в состоянии руководить заводами с цеховой структурой, имеющими широкую самостоятельность, с числом работающих до 5–6 тыс. человек. Работники шестой и седьмой групп управленческих способностей могут успешно руководить объединениями. Корпорациями, отраслями с десятками и сотнями тысяч работающих. Специальные способности зависят не только от врожденных свойств интеллекта и темперамента, но и от уровня образования, квалификации, инициативы, управленческого опыта.
Комментарии к тесту:
Тест может быть интересен для оценки типа мышления испытуемых;
Тест можно применять как вспомогательный при оценке управленческих способностей соискателей;
Процесс тестирования и обработки его результатов занимает мало времени;
Методика может использоваться как индивидуально, так и в группе.
Вам представлены высказывания относительно управления персоналом, каждое имеет два варианта ответов. Выберите только один вариант, который, по Вашему мнению, является правильным, и в соответствующей ячейке «Бланка ответов» поставьте букву «А» или «Б». Другие варианты ответов не допускаются.
1. Способного человека нужно
а) постоянно продвигать вверх по служебной лестнице
б) умело использовать в работе
2. Руководитель, уличенный подчиненными в допущенной ошибке, должен
а) признать факт и принять меры к ее исправлению
б) отстаивать принятое решение, чтобы не подорвать свой авторитет
3. Для достижения поставленной перед предприятием цели директору лучше
а) сосредоточить свои основные усилия на решении наиболее важной задачи
б) распределить свои усилия на решение нескольких задач, диктуемых ситуацией
4. Добрый и отзывчивый руководитель пользуется у подчиненных большим авторитетом
а) утверждение верное
б) утверждение ошибочное
5. Когда подчиненный знает больше своего руководителя, он становится плохо управляемым
а) утверждение верное
б) утверждение ошибочное
6. Слышат лучше того руководителя, который
а) прислушивается к подчиненным
б) ставит четкие задачи
7. Хороший руководитель должен, в основном, давать указания подчиненным
а) с подробными объяснениями
б) без особых объяснений
8. Если директор обнаружил нарушение трудовой дисциплины рабочим, то он должен лично наказать его (чтобы другим было неповадно)
а) утверждение верное
б) утверждение ошибочное
9. Чаще всего убедить
а) подчиненного труднее, чем вышестоящего руководителя
б) вышестоящего руководителя труднее, чем подчиненного
10. Чем выше ранг должности, занимаемый руководителем
а) тем выше его управленческий опыт
б) управленческий опыт мало зависит от ранга занимаемой должности
11. Если не проходить мимо мелких нарушений дисциплины и строго спрашивать за них с подчиненных, то меньше будет нарушений грубых
а) утверждение верное
б) утверждение ошибочное
12. С повышением заработной платы стимулирующее воздействие денег на работников
а) сохраняется неизменным
б) постепенно снижается
13. Я считаю, что помощник руководителя должен скорее
а) осуществлять совместно с руководителем поиск решений управленческих проблем
б) работать над претворением в жизнь решений руководителя
