Новая страна, с древней величественной историей. Даже трущобы с их разрухой и дымом выглядят вековыми. Слои пыли не вызывают удивления, словно бы это та самая «пыль веков». Но огромное население этой земли в большинстве своем не знает главного — не знает Христа. Теперь еще в одном уголке ее зажжется свет святой Литургии. А там — и в других городах страны, и в соседних странах, посещение которых тоже вошло в послушание.
Вот отслужили Рождество в столице — а теперь надо ехать в соседние государства с рождественскими службами. И там будет радость о Родившемся Спасителе. Переезды, перелеты. Горы. Люди. Люди, радостные у Причастия, люди, благодарные Богу за службу, уже ждущие этой встречи.
Обратный перелет, пересадки. Можно подумать. Ослик вез Христа в Иерусалим. А тут — везти рождественскую радость. Давно ждавшим этой службы старым и молодым, взрослым и детям. Дети… Семья осталась далеко, на родине, встречает Рождество без отца.
Дети… Семья с детьми разместилась на соседних креслах. Малыши разгомонились, и в их речи отчетливо услышались испанские слова. На испанском явно мексиканского «извода» ответил им и глава семьи…
Через пять минут пассажиры общались как давно знакомые. Глава семьи родом из Мексики, дети говорят на трех языках. Маленький был совсем маленький, а старшая девочка очень заинтересовалась новым знакомым и заняла все его внимание. Показала вещи, что взяла с собой в самолет. А это моя салфеточка, смотри. А это мишка, не смейся, я его буду кормить. А теперь расскажи мне сказку. Это русская сказка, да? А что такое «колобок»? Как круглый — как гамбургер? А теперь расскажи cuenta de miedo, страшную сказку. А сейчас я покажу, как пишется мое имя, бери свой телефон и пиши. N… а теперь O с двумя точками наверху. Как это нет такой буквы на твоем телефоне? N-ö-e-ll-e, теперь правильно.
Девочку звали Ноэль. То есть — Рождество.
Менялись планы, задерживались рейсы. Для того, чтобы его, ездившего по городам и странам ради Христова Рождества, вывела из самолета за руку девочка по имени Рождество. И спросила: «А ты будешь по мне скучать?»
Велик наш Господь, через малое способный показать великое: Свой Промысел. Велик наш Господь, говорящий: «Будьте как дети». И на все — святая воля Его, выполнять которую — радостно.
А другого — и не надо.
Воскресная школа при русском храме Пресвятой Троицы в Доминиканской Республике — не совсем обычная школа. Кто-то из детей приезжает в наши края отдохнуть на каникулы, кто-то — на зиму, кого-то приведут только один раз, а кто-то ходит в местную школу, и хоть и говорит по-русски, но писать и читать на родном языке не умеет. Кто-то не пропускал на родине ни одной службы, кто-то впервые видит так близко иконы. Кто-то вчера катался на собственной яхте и делил с друзьями огромный торт, а у кого-то семья едва сводит концы с концами. У кого-то дружная семья и много братьев и сестер, а кто-то даже не знает, где сейчас его мама и папа, уж очень насыщенная жизнь у взрослых нынче. Кто-то осторожными шагами подходит к образам и впервые сознательно осеняет себя крестом, боясь даже дыханием нарушить тишину храма, а кто-то посреди службы несколько раз выбегает на улицу поиграть на телефоне — не выдерживает, привычка…
Как объединить таких разных детишек? Прежде всего, мы на наших занятиях говорим о том, что происходит на службе: проясняем вопрос, для чего мы сюда пришли. Говорим о любящем и спасающем нас Христе. Отвечаем на вопросы, которые успевают за это время появиться. И только потом начинаем «новые темы».
Темы можно нарисовать — и рисунки потом вывешиваются на решетке, закрывающей витрину помещения, которое мы снимаем под храм. Темы можно потрогать — вот мы измеряем свой локоть и потом локтями, как положено — как написано, отмеряем по этажу здания длину Ноева ковчега, строим его «из подручных материалов» и забираемся внутрь. По теме можно посмотреть мультфильм или фильм — ежась и вертясь первую его половину, потому как действие, даже самое динамичное, явно отличается от хода привычных зрелищ. А еще тему можно рассказать маленьким. И малыш важно покажет маме икону «Чуда святого Георгия о змие»: «Змей кусался: ам-ам. Больше не кусается!»
Дети в воскресной школе рассматривают церковнославянские заглавные буквы, в узорах букв — грифоны.
— Ребята, это кто?
Дети, сверхрадостно и сверхгромко:
— Ура!!! ДИНОЗАВРЫ!!!
Разговор о святом Иоанне Предтече, разбираем смысл слова «предтеча».
Дети, довольные:
— А-а-а-а, мы поняли! Это как мы в классе носимся и кричим, когда учителя нет, а потом один ученик вбегает и вопит: «Тихо, учитель идет!» И мы скорее садимся, как будто мы тут паиньками были…
Сын позвал в гости приятеля из воскресной школы после занятий. Ссорятся и мирятся по нескольку раз в пять минут и одинаково бурно. Потом начали что-то мастерить, играть спокойно.
Вечером захожу в комнату, они лежат на животе и смотрят фильм. Говорю гостю:
— Д., дорогой, через десять минут за тобой мама приедет, она только что звонила.
