Хакеры не хотят делать "полезные" вещи. Они хотят делать забавные вещи, например исследовать операционную систему компьютера, устанавливать свои программы или пробовать различные технические фичи. Вот что делает использование компьютера весёлым. Я пытался рассказать об этом нескольким моим знакомым компьютерным инструкторам, но, к сожалению, в основном безрезультатно. Лично я думаю, что такая форма исследования полезна, и, никогда в жизни, не буду запрещать студентам заниматься этим. Это основа энтузиазма, которые заставляет людей думать, что "компьютеры -- это очень забавно". Если студент всё-таки испортит компьютер, я считаю, что ответственность на мне, и я, как учитель, должен восстановить машину до полностью рабочего состояния. Если я не могу этого сделать, значит я некомпетентен. Если у меня на это нет времени, значит в школе не хватает персонала. У меня никогда не было особых проблем с моими собственными студентами; на самом деле с ними у меня более менее позитивный опыт. Фактически я побуждаю моих студентов исследовать операционную систему, даже если это не относится к предмету курса. Если компьютеры, за которые я отвечаю заражаются вирусами или ломаются, то это скорее моя проблема, чем студентов.
В МТИ в 1960-ом, быстро открыли возможности, которые появляются, когда студентам дают свободный доступ к оборудованию. Профессор Мински мог зайти в класс, положить какое-нибудь электронное устройство и дать студентам попробовать самостоятельно написать управляющую программу. Это было не инструктирование -- это было высококлассное исследование, проводимое студентами-хакерами. Если бы не было такого взгляда на обучение, то компьютеры никогда бы не стали такими, какие они сейчас. После того, как МТИ стал первой компьютерной школой в мире, позволившей неограниченный доступ студентов к компьютерам, эта методика распространилась на все университеты, занимавшиеся компьютерными исследованиями, включая шведские. Ни один уважающий себя университет сегодня не исключает студентов из компьютерных классов. У них часто есть свои ключи, и они могут приходить и уходить когда им заблагорассудится. В этом отношении, шведским начальным и средним школам есть много чему поучиться у университетов.
Факт в том, что беспредел сетевых хакеров на университетских компьютерах делит персонал на два лагеря: тех, кто слетал с катушек, когда узнавал, что кто-то хакнул их компьютер, и тех, кто находил интересным и будоражащим воображение, что кто-то хакает их компьютер. Последние, конечно, не такие крикливые как первые, что создаёт впечатление, что все профессора и преподаватели информатики ненавидят хакеров. Это далеко не правда. Хакеры заняты исследованиями. Не только одного компьютера, но также и компьютерных систем, компьютерных сетей, телефонных сетей и любой электроники. Они осуждают и (или) игнорируют власть, которая хочет упредить их исследовательскую деятельность. Они не мотивированы воровством. Точка.
МенталитетТо, что движет хакерами с психологической точки зрения, -- предмет чувствительный. Хакеры МТИ могли работать по тридцать часов подряд, а потом отрубаться на двенадцать, лишь с тем, чтобы встать и начать ещё один тридцатичасовой цикл. Иногда хакеры пренебрегают всем кроме компьютера, включая питание, гигиену и нормальное социальное взаимодействие. Мы считаем это нездоровым, хотя и можем принять это для некоторых лиц, работающих в советах директоров, коммитетах или на других должностях с высокой степенью ответственности. Следует объяснить, что фактически каждый хакер проходит период повышенной концентрации в какой-то точке своей карьеры, и осуждение такого поведения в общем было бы скоропалительным.
В некоторых случаях, компьютер является средством ухода от невыносимого существования. Молодёжь в возрасте 14-19 лет -- объект многих жёстких требований своей среды. От неё требуют ходить в школу, социализироваться и (одновременно) взаимодействовать с противоположным полом.
В то же время, не следует забывать, что хакинг часто проводится в групповой среде и он основан на дружбе, которая уходит далеко за пределы сферы компьютинга. (Для непосвящённых: дружба -- это феномен, который заставляет кого-либо схорониться у друга в комнате на несколько дней чтобы копировать программы, делиться знаниями и тому подобное, без оплаты).
