— Ты слился с Миром, и твое намерение стало намерением Мира, а воля Мира, твоей волей. Все живое, что ты видишь вокруг, является плотью Мира, его телом. И Миру не нужно, чтобы Вилька оживал. Все накопленное Вилькой осознание и так останется внутри Мира, только перейдет в иную форму, например, проявится в следующем рождении. Любое сознание, находящееся в потоке времени принадлежит Миру. Плоть Мира непрестанно обновляется, старые клетки, в том числе и человеческие тела, отмирают, новые рождаются. Ему не важно, в какой из форм пребывает сознание, главное, чтобы оно развивалось, эволюционировало. Это может быть важно для личности Вильки, что сформировалась в этой жизни, для твоей личности, что с ней подружилась, но не для Мира. Для него ваши мимолетные осознания себя кем-то определенным, как рябь на реке времени. Но, слившись с Миром, ты принес свою волю в его сознание, ты влил в погибшую клетку новую жизнь, и она не ушла на дно, а осталась на поверхности, на гребне волны. Время — это процесс замещения жизни смертью. Жизнь излучается из тела, место жизни заполняет смерть. С каждой секундой жизни все меньше, тело стареет, затем полностью разрушается и становится материалом для других форм существования. Для мира его плоть едина, как едино сознание. Поэтому смерть Вильки не будет воспринята Миром, как трагедия или потеря. Его тело и сознание останутся внутри потока времени. Он даже не заметит того, что случилось с Вилькой. Для Мира смерти нет.
— Значит, Мир не знает о нашем горе, не знает о нашей боли?
— Ученые говорят, что на планете животные исчезают целыми видами. И Мир прекрасно существует дальше. Если погибнет даже все человечество, глупо думать, что это станет трагедией для кого-то, кроме людей.
— Как жить в Мире, которому безразлично, что с тобой происходит, который о тебе даже не знает?
— Любя его.
— Как?!
— Как ты любил Лорима до встречи с ним. Помнишь? «Вот учитель, вот ученик, между ними дорога, когда ученик осознает учителя, он становится на его путь, чтобы следовать ему. И только любовь может дать силы дойти до конца…» Теперь представь, что учитель — это Мир и получишь ответ. Ты ведь пришел к учителю, и он узнал о тебе. Так же ты можешь прийти к Миру.
— Но к учителю я пришел, занимаясь по его методикам.
— А у кого, по-твоему, он их узнал? Это техники, которые он освоил, живя еще в моем теле. Кому нужно, чтобы ты развивался и осознавал себя бессмертной сущностью, способной сохранять тело вечно молодым, или не терять осознания, переходя из одного тела в другое, в череде рождений и смертей?
— Следовательно, мы нужны Миру?
— Миру нужно нечто сокрытое в наших сущностях. Каждый может стать дверью, что откроется в Бездну. Но об этом поговорим позже, когда овладеешь первоосновами.
— Поэтому мир защищает меня?
— Думаю, да. Когда ты впервые открылся ему, отдал всего себя, он вкусил твоей сущности, заметил и теперь бережет.
— Умеешь ты сказать так, что мне опять не хочется с ним общаться! «Вкусил твоей сущности». Как я плодов дерева, которые мне понравились и теперь защищаю от вредителей, ухаживаю, чтобы и на следующий год полакомиться.
— Хороший образ, но неточный. Кому адресована книга Лорима «Искусство контроля»?
— Сыну!
— А ты думал, почему не просто ученику, а именно сыну?
— Нет, хотя и пытался понять, что это значит.
— А что ты скажешь сейчас? Почему сыну?
— Потому что плоть от плоти.
— А теперь представь, что это написал не Лорим, а Мир, и поймешь его отношение к твоей сущности, к сущности, что пришла и отдала ему себя в любви полностью.
— Получается, что я ребенок Мира?
— Да, но еще не рожденный.
— Как это?
— Ты внутри тела Мира?
— Да.
— А когда ребенок находится внутри своей матери?
— Ой, точно! А когда он меня родит?
— Как созреешь, так и родит, вернее, сам родишься.
— Как все это странно, никогда так не думал ни о себе, ни о Мире.
— Привыкай.
— Так открытие Двери в Бездну — это и есть рождение?
— Возможно, но мало открыть Дверь, надо еще сделать осознанный шаг в Бездну, чтобы покинуть тело Мира.
Они еще посидели, обсыхая на солнышке. Потом оделись и прошли в дом. Попрощались с лесником и выглядывающим из-под одеяла Никиткой. Рядом на табурете лежало наполовину съеденное яблоко. Никита попросил, чтобы они еще к нему зашли. Рауки сказал, чтобы он не ждал, а пил настойку, выздоравливал, и сам прибегал в гости. Никитка обещал, что прибежит.
========== Часть 12 ==========
— Пойдем, покажу тебе твою комнату, — сказал Рауки, когда они вернулись и вошли во двор школы.
