И сделал бы, если накануне не доводил меня и себя до изнеможения. Такого сладкого, что вспомнив, жар тут же разливался по внутренней стороне бедра.
Джон отстранился, а я уловила другое. Как прищур темной бездны наливается искрами непонятного мне назначения.
В холле я нашла своё имя под группой 102, а перед входом в аудиторию позволила себе немного задержаться, чтобы глубоко вдохнуть и счастливо улыбаться.
Выбрала я место в первых рядах.
Может из-за близкого расположения моего места к ректорскому меня обходили стороной или из-за истории, рассказанной ректором? Подумалось невольно.
А когда в аудиторию зашла Тара, которую демонстративно потянули вслед за остальными вверх, то окончательно удостоверилась во втором.
Людей не переделаешь и не перевоспитаешь. Им не докажешь и не объяснишь другое, если они свято верят в свои мысли. Но я вовсе не хотела этим заниматься.
Гулкий звон в общих коридорах и в аудиторию входит магистр Фрай в своей серебряной мантии, проводит цепким взглядом по рядам и начинает, голосом, не требующий усилителя.
— Итак, господа, что мы имеем. Наша школа имеет одну цель, главную и основную. И цель состоит в общем обучении двух видов магов. Но, как любая школа имеет внутренний порядок. У нас есть два факультета. Активный и пассивный. Начну со второго, так как он самый маленький. Система отбора адептов работает таким образом, чтобы определить в будущем способности мага. Если его резерв не способен восстанавливаться за необходимое время, он попадает в факультет пассивных. Они учат общие познания и усваивают одно правило. Главное правило, что их задача состоит в поддержании первого факультета и нашего мира в целом.
Если до этого в аудитории стояла мертвенная тишина, то сейчас стоял гул. И чему они радуются?
— Хочу сразу ответить на ваши будущие вопросы и устранить ненужные недомолвки. Вы, адепты активного факультета, вы никто без пассивного. Почему? Вы не сможете учиться без их помощи. Так устроен здесь порядок. И вы поймёте это позже.
Магистр предотвратил не построенную ещё иерархию.
— Что касается активных. Группа 101 — боевики. Они выдвигаются первыми в случае угрозы. У них больше часов физподготовки и боевых заклинаний. Группа 102 — заклинатели. Они вторые, кто отражает атаки, но более ловко, прикрывая спину первых товарищей. Также имеется хорошая физподготовка, боевые и отражающие заклинания, но в основном ваша задача состоит в том, чтобы научиться целесообразно тратить свою энергию. Если первые идут напролом, защищая периметр, то вы думаете за двоих, чтобы спасти как можно больше людей. Поэтому часы медитации также добавятся стабильно после занятий. Группа 103 — диверы или шпионы. Вся разведка, слежка, конспирация на них. Группа 104 — магис. Они работают с животными, птицами, маг-письмами. Проще говоря секретари, объединяющие все группы. И группа 105 — лекари. С этим я думаю, всё понятно. У них предрасположенность к искреннему сочувствию. И прикрывают вас всех пассивные ребята, иначе, если последнее дитя огня не примет меча, то нас ждут самые тяжелые времена.
— Такая речь, магистр, будто вы готовите нас к войне, — подал голос один, читая мысли остальных.
— Так и есть, адепты. Вы должны это понимать. Школа создана тайными силами обеих сторон, но никто не гарантирует мирного сосуществования.
— Я думаю это бессмысленно. Ну, то есть, одинаковое обучение для всех, чтобы знать их же секреты? В чем смысл тогда главной цели школы? — спросил все тот же бесстрашный адепт.
— А смысл в том, темный, что вы не сможете атаковать светлого, с которым провели несколько лет за одним столом. Цель школы не только в обучении, а в помощи для правильного становления адепта как личности с правильными взглядами на реальность. Есть еще вопросы?
Вопросы были у меня, но не такие, какие ожидал магистр. Последний ребенок огня? Эти строки были выбиты на главных дверях школы, которых же я впервые прочитала на клочке бумаги в собственном доме. Случайно или нет, но кто-то из моей семьи интересовался данным пророчеством. А еще меня пугало то, что заговорили о нем именно после показа могущественной силы. Вывод напрашивается сам по себе, что данное пророчество очень опасная тема.
— Если нет, то приступим. Я буду вести у вас историю магии или магловедение, — после некоторой паузы, ректор встал и скрестил руки на груди, показывая как недоволен следующими словами. — Исходя из последних изменений, которых нельзя игнорировать, совет преподавателей решил ввести еще одну дисциплину. Прорицания. И вести ее буду тоже я. Дисциплина дополнительная, запишитесь кто заинтересуется.
— Магистр, а там вы раскроете весь смысл пророчества про последнее дитя огня?
— Да, — ответил ректор с едва скрываемым недовольством.
