Магия текста полностью

Автор всегда должен знать, для кого он пишет, знать интересы читательской аудитории, жизненные ценности, предпочтения, уровень знаний. Часто скучным кажется текст, не содержащий для читателя ничего нового. Такое, увы, случается, когда автор пересказывает общеизвестные вещи и не пытается даже создать хоть какую-то интригу или добавить яркие акценты. Или же скуку вызывает текст, перенасыщенный специальными терминами. Это могут быть не только научные понятия, неизвестные массовому читателю, но и профессиональный сленг, молодежные словечки, термины, популярные в определенной среде. Например, копирайтерский сленг для «простого смертного» не только непонятен, но и «неудобоварим». Все эти холодные и теплые лиды, брифы, синонимайзеры, сниппеты, лонгриды, дескрипшены, тайтлы и теги, кейсы и кликбейты в статье могут свести к нулю понимание ее смысла. Причем даже для того, кто знает значения этих слов.

Используя специальную терминологию и сленг, автор пытается показать, что он разбирается в теме, он крутой профессионал и понимает, о чем пишет. Ну да, он-то понимает, а было бы неплохо, если бы еще и читатели понимали. Но вообще как человек, имеющий большой опыт написания статей и книг по разной тематике и, соответственно, перечитавший много всякого-разного, скажу вам откровенно: человек, который пишет сложно и «умно», в 90% случаев делает это скучно.

Вот здесь как раз время вспомнить об особой магии текста. Его можно оживить, а сухой — размочить, если использовать (в меру, конечно) испытанные веками литературные приемы, которые называются тропами. Эти средства языковой выразительности считаются привилегией художественного текста, однако их можно использовать и в публицистическом, и в научно-популярном тексте, только более осторожно и дозированно. У этих средств есть еще одна особенность: они требуют от автора образного мышления и креативности. Но эти способности при желании развиваются.

Метафоричность

Тропов много, и пересказывать здесь материалы учебника нет смысла, поэтому просто на примере некоторых выразительных средств разберем использование этих приемов для оживления текста. И начнем с самого известного, но не самого простого тропа, которым иногда авторы чересчур увлекаются.

Метафора — это одно из наиболее популярных выразительных средств в художественном тексте. Часто, желая похвалить стиль писателя, критики говорят о его метафоричности. Вот и стараются авторы украшать текст яркими, вычурными сравнениями. Ну как, это же красиво! Хотя, конечно, метафора и сравнение не одно и то же. Сравнение как литературный прием проще, и сразу понятно, что с чем сравнивается.

Например: «Звезды, словно яркие серебряные гвоздики, вбитые в темное полотнище неба». Здесь есть и сравнение, и метафора. Сравнение — «яркие серебряные гвоздики». Узнать этот троп просто, его обычно предваряют слова «словно», «как», «будто», подчеркивающие сравнение. А метафора содержит скрытое сравнение, вот в этом примере метафора — «темное полотнище».

Этот троп часто содержит глубокий и тоже неявный смысл. Например: «Дорога кровавой раной разорвала мою жизнь». Причем метафора не только передает глубинный смысл, заложенный автором, но и помогает читателю этот смысл постичь, можно сказать, прочувствовать, как в примере с дорогой.

Метафора — это своеобразный аксессуар текста. Она может украшать его, но смысл аксессуара (шарфика, сумочки, часов, галстука и т. д.) не только в этом. Аксессуар всегда функционален. Да и с красотой не все так однозначно. Красивая, украшенная стразами сумочка в сочетании со спортивным костюмом (пусть и дорогим) — это свидетельство дурного вкуса, и смотрится она скорее нелепо, чем красиво. Именно поэтому хорошая метафора предполагает не только искусство работы со словом, но и чувство текста, и развитое ассоциативное мышление.

Метафора — это и отражение естественных мыслительных процессов. С психологической точки зрения это ассоциация, а ассоциативные связи возникают в нашем мозгу спонтанно, и чем живее ассоциативное мышление, тем легче они рождаются. Но здесь может возникнуть проблема субъективности. То есть ассоциации индивидуальны, зависят от опыта человека, поэтому случается, что метафоры в тексте непонятны читателю, хоть и кажутся очень удачными писателю. Так, белая простыня может у кого-то вызвать ассоциацию со снегом, а у кого-то — с саваном или с чистым листом бумаги, на котором еще только предстоит написать историю любви.

У этого литературного приема в тексте несколько функций, но все они так или иначе связаны с повышением качества текста: оживление, привлечение внимания читателя, демонстрация красоты литературного языка и т. д. В отличие от синтаксиса и логики, метафоры работают как декоративный элемент, поэтому их избыток уже не украшает, а портит текст. Чтобы этого не случилось, нужно соблюдать несколько правил: