- Где видно множество других; иные – с трехствольным скипетром, с двойной державой,- читает миссис Ксандер, пытаясь игнорировать хмыки Криса над словом «держава»[41], но он не один, кто хихикает. Она вздыхает и смотрит поверх книги. – Шекспир имеет в виду, державы[42], что монархи держат на коронации. Джеймс был дважды коронован, оба раза и в Шотландии, и в Англии, исходя из этого, «двойная», значит две державы.
- Тогда почему нельзя просто так и сказать?- фыркает Крис.
Миссис Ксандер опять вздыхает:
– Если сказать просто «золотые державы»[43], это не будет соответствовать той эпохе, Кристофер. Это часть прекрасной шекспировской работы.
- Ой, если сказать «orb» ничего не случится,- бормочет Крис.
Миссис Ксандер опять продолжает, в этот раз, читая со своих записей:
– Сейчас, если вы посмотрите на следующую строчку, то увидите, что можно пропустить один слог в третьем слове, но не принять к сведению предыдущий, «семя…,- она опускает плечи и заканчивает слово на выдохе,- …извержение».
Она только больше привлекает внимание своим бедным словарным запасом к этому слову. Что заставляет Курта с хоккейной командой чуть ли не по полу катаются в припадке ржача.
Крис даже не высмеивает ее на этот раз.
– Как она
Ее лицо становится багровым, но миссис Ксандер тем не менее не бросает пьесу, а продолжает. Она проходит через это вполне достойно, до «чуткости природной не достает ему». Ее слова заглушаются очередным взрывом смеха.
Она хлопает книгой по столу – это была последняя капля. Взрыв раздражения и эмоций, дает ей шанс наброситься на нас.
– Как Вы можете ожидать что поймете пьесу, если вы столь невнимательны? Леди Макбет, показывает контраст между поведением ее мужа и королька[44]. Он убежал, а королек, обычная птица, осталась бы защищать свою семью. Ваше незрелое поведение не дает вам понять сей метафоры!
Мэд поднимает руку:
– Может, мы будем что-то сравнивать с современными вещами?
Она вроде любимчиков у учителей, но после маленького шоу со мной, миссис Ксандер ко всем нам относится с подозрением, даже к Мэд.
– Это будет вроде самостоятельного обучения.
Воспитательный вариант заинтересовывает миссис Ксандер.
– Хорошо,- говорит она, обводя взглядом класс и ясно видя, что хуже поведения, чем уже, не будет. – Я полагаю, мы можем попробовать, - она хватает маркер и идет к доске. – Скажите мне несколько современных вещей, которые важны для вас.
Народ начинает выкрикивать, и миссис Ксандер минуту собирается с мыслями, смотря на нас. Она-то хотела, чтобы мы поднимали руки, но столкнулась с внезапным, не контролированным наплывом участников.
Миссис Ксандер записывает наши идеи, ее почерк становится все неразборчивей и неразборчивей, пока она всеми силами пытается не отставать.
Деньги, сотовые телефоны, машины, видео игры, список пополняется, туда даже включили «Тако Белл»[45] и «Фламин Хот Читос».
Она отступает от доски, массажируя правую кисть. У нее все еще раскрасневшееся лицо, но на этот раз, я думаю, ее улыбка может быть реальной.
– Ок. А сейчас пьеса Шекспира, как и все работы художественной литературы, имеет центральные темы. Понимая, что опять теряет наше внимание, она обрушивает на нас весь свой гнев. – Большие идеи, вещи, которые могут перекликаться с нашей с вами жизнью. Вещи, которые использует каждый.
Она делает еще одну колонку на доске: любовь, страх, цель, вина, правда, храбрость, преданность, и стучит маркером напротив своего списка.
– Возьмите одну из этих великих мыслей, - она указывает на наш список. – Как похожи они или не похожи с вашей повседневностью?
Крис на сантиметр поднимает руку. Миссис Ксандер морщится, но больше никто не желает ответить, даже Мэд.
– Кристофер?
- Ну, любовь, она как «Тако Белл», вкусно, но после нее ты все равно пойдешь в туалет.
Миссис Ксандер кивает, ее мысли, как открытая книга. Мы правда заинтересованы или вновь хотим поиздеваться над ней?
– Да. Эм… да, что-то типа того. Я имею в виду технически правильно.
Пайпер поднимает руку:
– Можем ли мы записывать наши мысли?
- Да,- быстро говорит миссис Ксандер. Она передает Пайпер стопку листочков в линейку. – Прекрасная идея, приступайте.
Я смотрю, как Пайпер передает мне листочек. После, я смотрю на пустой лист. Рядом со мной, Крис, пишет со скоростью восемьдесят миль в час[46], но у меня нет ни одной идеи в голове.
Я украдкой смотрю, но не для списывания. Я смотрю на доску: деньги на вершине списка, и любовь на верху второго списка. Деньги как любовь? Я смотрю через весь класс на Мэд. Любовь – как деньги, пишу я, потому что это смешно. Нет. Я стираю и смотрю в окно.
Через пару столов, я вижу Пайпер, хихикающую со своим соседом, пока они передают друг другу листки туда-сюда. Она складывает листочек в руках, поворачивается на парту девочки позади нее, которая взяв у нее листочек, открывает его и смеется. Записка идет по всему классу.
