Я лишь нейтрально улыбнулся. Подтверждать его выводы я не собирался даже сейчас.
— Господин Раджат, это бессмысленно, — вздохнул Харибхада. — Я пришел сюда с четкой целью, и мне не нужен еще один объект.
Что ж, я был прав, к сожалению.
— И что же вам нужно, господин Харибхада? — спросил я.
— Мне нужна ваша магия. Полноцветная магия в руках
— Нет, — коротко ответил я.
— Нет? — удивился Харибхада.
Он, похоже, вообще не рассматривал вариант моего отказа.
— Вы вообще никого не собираетесь этому учить? — уточнил он. — Даже союзников?
— Пока никого, — подтвердил я. — Даже союзников.
— Вас уничтожат, господин Раджат, — ровно ответил Харибхада. — Не воспринимайте это как угрозу, это просто мысли вслух.
— Уничтожат? Серьезно? — хмыкнул я. — Непальский принц далеко не вчера показал всему миру, что местные могут освоить нашу магию. И что, его уничтожили? Может, к Непалу в целом кто-то проявил агрессию?
— Нет, — вынужденно признал Харибхада.
— Давайте оперировать фактами, — слегка улыбнулся я. — Местные маги могут освоить полноцветную магию. Вы ведь наверняка в курсе, кого учил непальский принц? Там было несколько родов. И все эти роды — самые верные сторонники короля. Непальский принц не выискивал единичных уникумов, которые обладают какими-то особыми способностями, он учил тех, кого выбрал сам. А это значит, что полноцветную магию могут освоить
Харибхада внимательно меня выслушал и откинулся на спинку кресла.
— Тогда я тем более вас не понимаю, господин Раджат, — произнес он. — Вы намекаете на то, что рано или поздно полноцветная магия станет нормой нашего мира, я прав?
— Это один из вариантов развития событий, — кивнул я. — И после непальской демонстрации он стал довольно вероятным.
Поначалу, только увидев полноцветных детишек, я думал, что наша магия все равно останется своего рода призом для избранных. И даже после разговора с непальским пришельцем Тхапа, я думал так же.
Однако что-то меня начало смущать еще тогда.
Я только недавно сообразил, что именно. Тхапа говорил, что королевский род Непала собирает детей простолюдинов со всей страны и тех, у кого получается освоить полноцветную магию, принимает в слуги рода.
Разумеется, я понимаю, что большим этот поток быть не может.
Но это пока.
Тут важен сам подход. Если королевский род в принципе пытается учить всех подряд, то остальное — вопрос времени. Как только первые полноцветные детишки подрастут и научатся формировать цвето-функциональные шары сами, можно ожидать резкого расширения процесса обучения. А там и до реформы образования на государственном уровне недалеко.
Вслед за Непалом неизбежно потянутся и остальные страны, где появились полноцветные чужаки. Никто не позволит нам остаться при своих, когда у соседа творится такое.
— И при этом вы отказываетесь учить кого-либо вне своего клана, — продолжил Харибхада. — Почему?
— Потому что сейчас это мое преимущество, — ответил я. — Одно из самых сильных. И на его реализацию у меня есть пять-семь лет. Пока полноцветные детишки не подрастут.
— Их совершеннолетие мало что даст, — покачал головой Харибхада. — А с нынешним седьмым-восьмым рангом к тому моменту среди них сравняются только единицы. Лет десять у вас точно есть. Может, даже пятнадцать.
— Пусть так, — не стал спорить я. — Тем не менее, времени у меня мало. И сокращать его еще больше я не собираюсь.
— Значит, я могу сделать вывод, что обучать детей намного проще, чем взрослых, — полувопросительно произнес Харибхада.
— Как и в любом деле, — слегка улыбнулся я. — Однако все это станет возможно только при более-менее благоприятном развитии событий.
— Что вы имеете в виду?
— Мало знать, что к полноцветной магии способен любой, — ответил я. — Нужно еще суметь ее освоить. Да, детям это сделать проще. Но без нормальной методики обучения и участия взрослого полноцветного мага это не получится даже у детей.
— Страхуетесь, — понимающе улыбнулся Харибхада.
— Эту страховку нам обеспечил сам Мир, — развел руками я. — Сами подумайте, нас в Индии всего семеро. Даже если каждый из нас бросит все свои силы на обучение детей, это капля в море. Сколько учеников одновременно способен вести один наставник?
— Десяток, — не задумываясь ответил Харибхада. — Если не есть и не спать — пятнадцать. Но это индивидуальное обучение с полным контролем развития ученика. А у вас…
— У нас будет то же самое, — перебил его я. — Если не ставить методику обучения на поток, конечно.
— Я понял проблему, — задумчиво покивал Харибхада. — По-хорошему, вы должны учить учителей, и уже они должны нести знания дальше.
— В идеале, — кивнул я.
— Вы же понимаете, что теперь вас в покое не оставят, — произнес Харибхада. — Сейчас императорскому роду не до детишек, но как только ситуация с Непалом выровняется, этот вопрос вплывет первым. Хотите вы или нет, вас заставят создать методику обучения.
Я думал об этом.
И да, вариантов я не вижу. Не после непальской демонстрации полноцветных детишек.
