Все дело в том, что на платформе существует ряд правил, в рамках которых необходимо работать. А иногда люди могут просто не уметь правильно фотографировать растения. Помимо создания обучающих материалов, мы используем прямой, отчасти индивидуальный подход к тем, кто по какой-то причине не справляется. Я сохранил в заметках несколько одинаковых текстовых сообщений, например: «Пожалуйста, отмечайте культурные растения галочкой – таково требование платформы». И каждый раз, когда мне на глаза попадается наблюдение культурного растения, я доношу эту мысль в комментарии конкретному человеку. Не просто делаю это за него, а стараюсь объяснить, что не так, и при этом не трачу на это слишком много времени. Человек мог снять 25 культурных растений подряд – тогда он от меня, как от бота, будет получать такие сообщения. Такой подход тоже не всегда работает: кто-то даже не знает, как прочитать эти сообщения, а кто-то реагирует болезненно, но в целом люди постепенно осваиваются.
«Пожалуйста, не скрывайте географические координаты наблюдения», «Пожалуйста, указывайте правильную дату съемки» или более специфическое сообщение: «Пожалуйста, фотографируйте нижнюю часть побегов у осок». В целом это работает, а кроме того – формирует имидж, что нам не все равно. Создает у человека понимание, что нужно и дальше передавать это знание. Иногда подобные замечания или примеры того, как надо поступать, попадали и в журнал сообщества, но в основном мы используем его в других целях.
Помимо работы над ошибками, мы предоставляем полноценный образовательный трек для всех желающих окунуться в полевую биологию. В какой-то момент мы поняли, что волонтеров все-таки стоит начать готовить целенаправленно. Не было бы счастья, да несчастье помогло: весной 2020 года в России из-за пандемии отменили студенческие летние практики. Для студентов биологических специальностей, будущих ботаников, полевая практика – вещь незаменимая. К счастью, на тот момент среди нас уже были преподаватели из различных российских вузов: они знали о платформе, понимали ее функционал и преимущества. В результате 14 вузов провели студенческие практики дистанционно внутри платформы iNaturalist. Выиграли от этого все: студенты ведь сидели не на биологических станциях, а по всей стране у себя дома. Мы получили большой объем разнообразных данных от подготовленных людей: больше 54 000 наблюдений от студентов МГУ, Иркутского государственного университета, Тверского государственного университета, Воронежского государственного университета, Мордовского государственного университета, Казанского федерального университета, Ивановского государственного университет и др. – представьте, какой географический разброс.
В том же году коллеги из проекта «Практики будущего» Кружкового движения начали прицельную работу со школьниками. Появился проект «Гербарий 2.0», ориентированный в основном на новичков-старшеклассников. Все было устроено в формате соревнований, но с определенной образовательной частью в виде еженедельных лекций. По итогу наблюдения его участников составили 11 % от летнего поступления данных во «Флору России».
В 2021 году кафедра экологии и географии растений биофака МГУ и Цифровой гербарий МГУ запустили проект «Виртуальный ботаник», уже без ограничения по возрасту. Раз в неделю участникам читали лекцию или устраивали мастер-класс, в том числе на канале небезызвестного культурно-просветительского центра «Архэ», а в течение недели шла практика, снова соревновательная.
Апофеозом образовательных проектов стал межфакультетский курс «Полевая биология для небиолога» в МГУ. Межфакультетский курс – это такая фишка, традиция Московского университета, введенная в 2014 году. По средам во второй половине дня студенты не посещают свои пары, а должны прослушать онлайн-лекцию с любого другого факультета. В осеннем семестре к нам записалось почти 600 человек, и это было действительно приятно. Почти 400 человек выполнили все задания и получили зачет.
Так, студенты разных специальностей Московского университета изучали, что такое iNaturalist, что представляют собой данные, которые там агрегируются, как эти данные анализировать и что из этого получают ученые. Ну и приятный бонус в том, что это стало возможностью записать отдельный полноценный курс и выложить его в открытый доступ (он называется «Полевая биология для небиолога: МФК МГУ 2021»). Единственный минус был в том, что все, кто изначально хотел, курс уже прослушали, и в весеннем семестре, более интересном с точки зрения наблюдения за природой, к нам записалось уже около 100 человек.
Во-первых, появилась связность нашего пространства. Мы почувствовали, что живем в разных городах и регионах, но можем заниматься одним и тем же делом, документировать флору России. Сформировалось и расширилось сообщество людей, готовых поддержать друг друга.