Мы видели наш консорциум как объединение большого числа исследовательских команд из разных университетов, городов и стран, которые независимо друг от друга делают одно и то же, а затем смотрят, у кого что получилось. В каждом проекте консорциума существует некоторая иерархия: команда, предложившая проект («пчеловод»); научные волонтеры-исследователи, которые в него включились («пчелы»), и научные волонтеры-участники исследования («цветы»). А информация, полученная от участников, например результаты прохождения тестов, – «мед» (рисунок ниже). В этой схеме «пчелы» являются представителями партнерских университетов и школ, причем они могут быть как научными сотрудниками или преподавателями, так и студентами (аспирантами, магистрантами или бакалаврами) и школьниками. Они выполняют функции координаторов «на месте» (например, во время сбора данных) и являются соавторами статей. Волонтерами-участниками в исследованиях консорциума, как правило, являются школьники или студенты, которые выполняют психологические (и не только) тесты и участвуют в экспериментах. Такая структура позволяет даже маленьким командам, которые не обладают ресурсами для вовлечения большого числа участников, собрать какое-то малое количество данных для большого проекта или превратить выпускную квалификационную работу, которая часто выполняется для галочки, в полезную и внести вклад в большой исследовательский проект.
Рис. Н. Структура ПлюсКонсорциума
Римские цифры I и II соответствуют разным проектам консорциума
Чтобы данные, собранные разными командами, были максимально похожи, одним из главных принципов консорциума стала работа по одному исследовательскому протоколу. Для каждого проекта «пчеловод» (та исследовательская группа, которая его предложила) готовит протокол, описывающий будущее исследование: гипотезы, методы, описание будущих участников исследования, план анализа и другие детали, а затем делится со всеми другими участниками проекта (например, рассылает все необходимые документы по электронной почте). В ряде исследований участникам предлагается использовать общую онлайн-платформу сбора данных. Полученные результаты затем должны обрабатываться методом метаанализа (каждый набор данных анализируется отдельно, а затем полученные паттерны сравниваются между выборками) или в рамках объединенной базы данных.
Отдельное внимание со стороны консорциума уделяется этичности проводимых исследований, и, поскольку они часто требуют привлечения в качестве участников школьников, которые являются несовершеннолетними, это особенно важно. Консорциум опирается на международные и отечественные руководства по этике для исследований с участием человека, включая рекомендации Российского психологического общества, Британского психологического общества, Совета по экономическим и социальным исследованиям и другие. Основными принципами при проведении исследований в рамках консорциума являются: получение заключения этического совета на исследовательский протокол проекта перед его проведением; информированное согласие (включая получение согласия от родителей / законных представителей при участии несовершеннолетних в исследовании); анонимность собранных данных; конфиденциальность данных; ненанесение психологического и/или физического вреда участнику (включая ограничения на предоставление по результатам прохождения психологических тестов обратной связи, которая потенциально может нанести вред) и другие принципы. Консорциум также просит представителей команд «на местах» согласовывать проекты в своих локальных этических комитетах, например университетах, а если данные нужно собирать в школах, то еще и получать одобрение на участие школьников в исследовании от педагогического совета/администрации образовательного учреждения.
Консорциум всегда существовал на добровольных началах: в него мог войти любой человек, независимо от уровня образования (бакалавр, магистр или аспирант) или статуса (ученый, учитель или представитель менеджмента отдельной школы). Он не подразумевал встраивания в официальную вертикаль отдельных университетов или школ, в них не создавались новые структурные единицы (лаборатории или научные группы), и под него не заводился отдельный документооборот. Однако в случае необходимости отношения закреплялись договором о сотрудничестве: между школой, где собирались данные, и университетом, который координировал этот сбор, мог быть заключен договор для облегчения взаимодействия.
На сентябрь 2022 года ПлюсКонсорциум уже провел несколько исследований. В первом мы изучали эмоциональную регуляцию и привлекали два вида волонтеров: школьников-исследователей и школьников-участников. Во втором мы изучали влияние шрифта на запоминание информации и привлекали преподавателей-исследователей и студентов-участников.