В России ранги шли по мере возрастания: Новик – начальный этап освоения силы, Вой/Воин – умеющий уже хотя бы как-то пользоваться силой (типа пару приемов знает), Ратник – уверенный пользователь владения силы, Витязь – мастер владения силы, Богатырь – высший ранг владения силой.
А вот на Западе был другой, более понятный мне аналог: Ученик, Подмастерье, Мастер, Уникум или, чаще всего, Гранд, Архимаг. Только вот непонятен мне уровень их силы. Например, куда моих учеников пихать? Какой ранг?
В общем, мне предстоит разбираться на практике с возможностью здешних владеющих силой. Да и в целом, как говорила мама, сила – это еще не талант. Везде нужна правильная «огранка». А сила дело наживное.
Вот с такими мыслями я и пошел на другую пару уроков, на которой мы должны, пользуясь силой, показать свои способности. К аудитории я пришел последним, так как дверь была закрыта. Постучавшись, вошел в помещение и сразу же по-военному доложил, так как там уже находился наставник.
– Здравия желаю! Разрешите войти?
– Почему опоздали? – спросил наставник.
– Делал рекогносцировку местности.
– Хех. Ну, коли так, проходи, – учитель усмехнулся, но больше вопросов не задавал.
А потом мне было не до того, так как учитель разбил нас на двойки и сказал, что каждый должен напитать свой доспех и малой толикой силы снимать доспех с противника. При этом делать это по очереди.
Мне досталась в напарницы какая-то девушка. При этом все как-то странно на меня посмотрели. Наставник же только ухмылялся. Ну, девушка и девушка. Кстати, вполне симпатичная, стройная, хорошая упругая попка, грудь размера третьего, как тут говорят, русые волосы, пухленькие губы, голубые глаза. Представилась Алисой. Ну, Алиса так Алиса.
И вот когда тренер дал отмашку, все покрыли тела сырой силой.
– Ты почему не сделал доспех? – спросила моя напарница.
– Зачем? Лишний расход энергии.
– Ну, как знаешь, – пожала она плечами и запустила в меня сгустком силы, оформленным в лед.
Делаю шаг в сторону, за спиной раздаётся вскрик, а я кидаю в девушку воздушный кулак, отчего ее «доспех» слетает с нее, и она кубарем падает на мягкий пол.
– Стоп! – кричит учитель. – Это что такое? Я сказал, малой толикой силы снимать доспех. А ты что? И почему не принял ее заклинание на себя?
– Я кидал самый простой воздушный кулак. И зачем принимать заклинание на себя? – удивляюсь я.
– Затем, что мы тренируемся!
– Так не проще уклоняться?
– Не проще! А как ты будешь знать, сколько выдерживает твой доспех? – повышает голос учитель.
– Ну, я и так знаю. – Все же не пойму я логику учителя.
– А я не знаю!
– Так вам и не надо знать. Вдруг мы сражаться будем?
– Ты всерьез думаешь, что мы будем сражаться? – как-то быстро успокаивается учитель, и на его лице появляется усмешка.
– Не исключаю такой возможности. Жизнь штука такая разная.
– Так, всем разойтись. Сейчас я буду твоим противником. Как тебя…
– Инсендио, – представляюсь учителю.
– Инс… ендино… сам назвался, или прозвище уже придумал?
– Мама с папой назвали.
– С юмором родители, видно, – хмыкает учитель.
– Не советую с ними шутить, они не понимают шуток в отношении имен, – с угрозой в голосе говорю я.
– Так, ты отходишь от меня на десяток шагов и стараешься пробить мой доспех своими кулаками. Потом поменяемся.
– Только кулаками?
– Да.
– Хорошо.
Я отхожу на десяток шагов от учителя. Через секунду тот уже был готов и, ухмыляясь, делает приманивающий жест рукой. Ну, если разумный просит, то почему нет? Кидаю на учителя заклинание антимагии, а потом, ускорившись буквально за секунду, подлетаю к нему и без всяких изысков бью его кулаком в челюсть. Под усилением.
Как только тушка учителя улетела от меня, то я услышал до боли знакомый голос:
– Инсендио! Твою душу да об колено три раза, да через хребет! Какого хрена?! – И как Лютиков умудряется появляться в самый неподходящий момент?
– Товарищ капитан! В соответствии с учебным планом мной проводилась тренировка под надзором учителя в целях выявления возможностей защиты. В ходе тренировки у нас возникло разногласие, учитель предложил опробовать его доспех моим нестандартным подходом. В ходе эксперимента разрешил пользоваться кулаками, правда не уточнив какими. Мной было принято решение, что обычным кулаком тоже можно пользоваться, и я решил применить метод, который однажды услышал от вас.
– Это какой такой метод? – удивился Лютиков.
– Метод научного тыка, – пожимаю плечами.
– Инсендио, мля. Какого тыка? Ты учителю по морде съездил!
– Почему съездил? Это же был эксперимент, а эксперимент относится к науке, а так как я не задействовал магию, то получается, что я его в челюсть тыкнул, – я реально не понимал, чего такого натворил.
– Уйди с глаз моих. На сегодня для тебя занятия окончены.
– Есть уйти с глаз долой! Простите, Евгений Дмитриевич, а где тут карцер? – уточняю я.
– Что?
– Карцер где? Я сам не найду.
– Мля, Инсендио, иди ты… из зала в коридор, – как-то устало говорит Лютиков.
В коридоре мне пришлось простоять оставшийся час, прежде чем прозвенел сигнал и из аудитории вышел Лютиков.
