Принцесса Ману — плюшевый медвежонок с широко открытыми глазами и большими ушами. Она одета в платьице, и в руках у нее маленький мишка. Она изображена анфас и как будто смотрит прямо на зрителя. Ману живет на своей планете. Питается солнечным светом. Рядом с ней никого нет. Она сама сшила себе игрушечного мишку, чтобы был хоть кто-то рядом. В ее галактике есть еще одна обитаемая планета. Там живет Хрю. Раньше они дружили, но сейчас они враги.
Автор рисунка — десятилетняя девочка. Она живет с мамой и бабушкой. Она знает, что ее очень любят, но не всегда одобряют ее интересы. Для взрослых очень важны ее оценки и то, какое место она занимает в иерархии класса. «Ты должна быть успешной, как твоя мама», — почти каждый день слышит девочка от бабушки. «Если будешь хорошо учиться, то и в жизни будет все хорошо», — утверждает мама. Ходить в школу для девочки — большое испытание. Учительница почему-то невзлюбила ее еще с первого класса и постоянно критикует. Другим ученикам тоже достается. Половину урока может занимать крик учительницы. Дома никогда никто не повышает голос, но школу менять не хотят, ведь эта — самая престижная в районе, и, по версии взрослых, такой строгий учитель — хороший способ научиться находить общий язык со сложными людьми.
Автор Принцессы Ману действительно чувствует себя очень одинокой, но не может понять почему. Ведь у нее есть близкие и все, в чем она может нуждаться. Но вот поговорить с кем-то по душам бывает сложно, ведь сразу же она получает советы и оценку ситуации, хотя очень хочет просто поделиться чувствами и услышать слова поддержки.
Солнце в различных культурах является символом любви и эмоционального тепла. А что, если зверь живет в засушливом климате? Это значит, что солнце светит, но его больше, чем требуется. Оно скорее иссушает, чем согревает. Это может говорить о том, что эмоциональный контакт есть, но нет чуткости к потребностям и их принятия. Мне кажется, здесь подходящей является метафора «удушающая любовь».
Актуализированная потребность в принятии может проявляться через чувства исключительности и непринятия, возникающие в отношениях с окружающими. На рисунке и в рассказе оно может проявляться в том, что зверь «редкий», «единственный в своем роде». С одной стороны, быть уникальным — это способ привлечь к себе внимание, а с другой, в этом заключено переживание своей инаковости и невозможности встретить того, кто может «на своей шкуре» прочувствовать все то, что ощущаю я. В этом много ощущения одиночества. Часто оно сопровождается мечтой найти похожее животное или стать человеком, «быть расколдованным» и встретить тех, с кем можно разделить свои чувства.
Что еще может быть признаком активации потребности в принятии? Конечно же, большой размер зверя. Если он гигантский, мимо него просто так не пройдешь. Ведь чем ты больше, тем больше шансов быть замеченным и увиденным.
Принцесса Ману сама сделала себе медвежонка — создала того, кого полюбила и о ком стала заботиться. Часто бывает так, что если у нас активирована какая-то эмоциональная потребность, то мы замечаем ее и у других, помогая ее удовлетворить и этим отчасти закрывая эту потребность и у себя. Такой перенос хорошо заметен у детей. Если они испуганы или расстроены, они часто наделяют этим чувством свою игрушку и стараются ее подбодрить и утешить, постепенно через это успокаиваясь сами. Так и со зверем: если он живет не один, а с тем, кто нуждается в его помощи и любви, то это один из признаков того, что у автора потребности в любви и принятии являются в настоящее время активными.
