Педагогика армейской пропаганды полностью

Таким образом, высшее военно-политическое руководство СССР уделяло особое внимание политической подготовке личного состава Армии и Флота с 1917 по 1991 гг. Принципиальное значение имело то, что Главное политическое управление Советской Армии и Военно-Морского Флота (ГлавПУР) функционировало на правах военного отдела ЦК КПСС и являлось важным звеном коммунистической партии Советского Союза и Советского правительства в проведении идеологии и политики в военной (оборонной) области¹³⁹. Выстроилась и более 70 лет эффективно функционировала система информационно-пропагандистской работы, управляемая штатными партийно-политическими органами с участием и контролем государственных и общественных институтов – КПСС, ВЛКСМ, Всеармейских совещаний идеологических работников¹⁴⁰ и пр. Информационно-пропагандистская работа в войсках имела неразрывную связь с партийно-политической составляющей жизни общества. Её содержание определялось программой и решениями съездов компартии, постановлениями ЦК КПСС, приказами и директивами Министра обороны СССР и начальника ГлавПУРа, претворявших в практику положения коммунистической идеологии. Осуществлялась подготовка высокопрофессиональных специалистов по пропаганде и агитации, совершенствовался методический компонент информационно-пропагандистской работы, критерии и показатели её эффективности.

Глава IV

Вооружённые Силы Российской Федерации в «лихие» 90-е XX века

После 1991 года информационно-пропагандистская работа концептуально не изменилась и по сути представляла систему советского периода. Но в условиях значительного сокращения органов партийно-политической работы и образования идеологического вакуума в Вооружённых Силах эффективность армейской пропаганды многократно снизилась.

В соответствии со статьёй 13 Конституции Российской Федерации, принятой всенародным голосованием в 1993 году, в России утверждено идеологическое многообразие. Иными словами никакая из идеологий не могла и не может быть признанной государственной или общеобязательной. В связи с этим основное внимание уделяется развитию патриотизма у населения и личного состава. «У нас нет никакой и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма… А для того чтобы его пробудить, а точнее внедрить сознание о патриотизме как о национальной идее, «нужно постоянно об этом говорить, на всех уровнях»¹⁴¹.

Тем не менее, образовавшийся экономический кризис, разгул преступности, массовые миграционные потоки из страны, начавшиеся локальные вооружённых конфликты, в том числе Первая Чеченская кампания 1994-1996 гг., слабая подготовка личного состава к ведению боевых действий не способствовали качественному обучению и воспитанию военнослужащих, подготовке подразделений.

«Советская военная машина была предназначена для ведения большой глобальной войны, но была слабо приспособлена для локальных войн, против малочисленного, но мобильного противника»¹⁴². Работа по формированию положительного общественного мнения в ходе применения Объединённой группировки войск (сил) (ОГВ(с) в Чечне была упущена. Это стало причиной поражения в информационной войне. «Российское руководство и руководство армии…были не готовы к тому, что российские СМИ будут подавать информацию в своей интерпретации, не учитывая официальную точку зрения властей»¹⁴³. Недостаточной оказалась методическая подготовка к организации пропагандистских мероприятий у командиров тактического звена управления. Была недооценена важность применения различных форм и методов информационно-пропагандистской работы¹⁴⁴.

В операции 1994-1996 гг.¹⁴⁵ в войсках было недостаточно государственной периодической печати, в том числе, газеты «Красная звезда» – официального издания Министерства обороны. Частые перебои электроснабжения и трансляции российских центральных каналов в местах расположения подразделений не лучшим образом сказывались на проведении информационных мероприятий.

Испытывался острый недостаток технических средств воспитания, которые к тому же очень часто выходили из строя в экстремальных условиях боевых действий. Во многих воинских частях как не осуществлялось видео– и радио обслуживание личного состава, так и не принимались меры по оперативному ремонту вышедших из строя телерадиосредств.

Использование возможностей радио, телевидения и военной печати для информирования войск и общественности о боевых успехах, для пропаганды примеров мужества и героизма военнослужащих в полном объёме не осуществлялось. В абсолютном большинстве всех телевизионных репортажей кратко приводились сводки боевых действий. Почти не использовались в пропагандистских и воспитательных целях средства активизации человеческого фактора в контртеррористической операции.