В соответствии с издаваемыми руководством страны нормативно-правовыми актами «необходимо было повысить уровень и действенность устной и печатной пропаганды, что достигалось укреплением её связи с жизнью войск135. Улучшалась работа агитпропколлективов, лекторских групп, армейской и флотской печати. Большого размаха достигла лекционная пропаганда. На базе Центрального дома Советской Армии была развёрнута штатная лекторская группа численностью 350 высококвалифицированных лекторов. Ежегодно прочитывалось по 11-13 тысяч лекций во всех военных округах страны136. В войска выезжали известные на всю страну композиторы, писатели, художники, режиссеры театра и кино, артисты. Среди них Василий Соловьев-Седой, Дмитрий Покрасс, Серафим Туликов, Людмила Зыкина, Муслим Магомаев, Иосиф Кобзон, Эдуард Хиль, Лев Лещенко. Ведущая роль отводилась индивидуальной работе с военнослужащими. Путём введения знаков отличия лучших специалистов пропагандировался передовой военно-профессиональный опыт.
В практику политической подготовки личного состава стали внедряться новейшие для того времени образцы технических средств пропаганды – киноустановки, телевизоры, радиоприёмники, проекторы и пр. Как следовало из отчётного доклада Центрального комитета коммунистической партии СССР (ЦК КПСС) на XXIV партийном съезде «в большом и сложном деле формирования нового человека, в идеологической борьбе с миром капитализма мощным инструментом партии являются средства массовой информации и пропаганды – газеты, журналы, телевидение, радио, информационные агентства…»137. Повышалось качество комплектования литературой библиотек солдатских клубов и гарнизонных военных учреждений культуры.
В послевоенный период Советский Союз принял участие во многих локальных вооружённых конфликтах, детали которого и по сей день не до конца рассекречены. Неизвестными для военной истории остались и подвиги советских военнослужащих в ходе гражданской войны в Китае, Корейской войны, войн во Вьетнаме, Лаосе, Алжире и др. Однако при подготовке как советских военных советников – офицеров, так и рядовых советских солдат использовались проверенные практикой традиционные формы информационно-пропагандистской работы. В ходе политзанятий, проводимых по специальным учебным планам перед командированием в районы выполнения задач, с военнослужащими изучалась социально-политическая обстановка в стране пребывания, традиции и обычаи местного населения и правила повседневного с ними общения. Глубоко изучались причины и условия, способствовавшие возникновению проблемной военно-политической ситуации, расстановка и баланс сил в регионе, сильные и слабые стороны участников вооружённого конфликта. Разъяснялись поставленные боевые и специальные задачи, правила соблюдения режима секретности в служебной деятельности. Военнослужащими давалась подписка о «неразглашении тайны»138. На основании документов о достигнутых межгосударственных договорённостей детально изучались права и обязанности взаимодействующих сторон, а также пределы полномочий каждой из них при рассмотрении и разрешении специальных вопросов.
Вместе с тем, информационно-пропагандистская работа с советскими военнослужащими при выполнении задач в локальных войнах и вооружённых конфликтах оставляло желать лучшего. В силу засекреченности мероприятий и сравнительно небольших по численности советских воинских контингентов [за исключением воинского контингента в Афганистане] информационно-пропагандистская работа проводилась, в основном, на этапе подготовки офицеров, прапорщиков и рядового состава к выполнению задач. При нахождении на территориях иностранных государств информационно-пропагандистский фон находился под строжайшей цензурой в условиях неразглашения любой информации, в том числе, способной оказывать воспитательное воздействие.
Относительно открытый характер носило применение Ограниченного контингента советских войск (ОКСВ) в Афганистане с 1979 по 1989 год, что связано с информационно-пропагандистском сопровождением через центральное телевидение и советскую периодику. При достижении цели сформировать у личного состава понимание относительно поставленных перед ОКСВ задач кропотливая разъяснительная работа зачастую подменялась распространением обобщённого лозунга о необходимости выполнения интернационального долга без раскрытия в деталях конкретных его целей. Однако данный факт не снижает практическую ценность полученного опыта информационно-пропагандистской работы в подразделениях, выполнявших боевые и специальные задачи на территории этой страны. Он подтвердил то, что военнослужащих к войне нужно готовить заблаговременно с учётом знаний о конкретном противнике, реальных условий боя, поставленных целей и задач. Опыт показал, что от уровня духовно-нравственного состояния общества и его отношения к армии зависит моральных дух воинов. Тесное, в правильном ключе, взаимодействие армии с обществом и со средствами массовой информации является важнейшим условием победы в войне.