5) К нам вошли уже опытные любители и исключительно даровитые ученики. У нас в труппе были Москвин, Лужский, Бурджалов, Лилина, Самарова, Артем, Книппер, Вишневский и пр. Необходимо, чтоб и в новой труппе был кто-то, кто даст тон спектаклю.
6) Есть и еще одна цель возникновения общедоступного отделения Художественного театра 1. Не все из наших актеров удовлетворены работой. Савицкая, Книппер, Германова, Лилина, Леонидов, Вишневский нередко гуляют целые годы; не воспользоваться ими преступно и нерасчетливо. Вы скажете, что это невозможно, что это спутает репертуар, но еще невозможнее гноить актрис. Заставлять их, уже не в молодых годах, сидеть без дела, которое они могут делать хорошо, и — из боязни легкого замешательства в репертуаре — бросать то, что создано нами, и все силы нового театра посвящать тем, которые еще себя не проявили. (Я помню свои речи в защиту молодежи и так же страстно буду защищать их; но я беспристрастен и потому теперь вступаюсь за стариков.)
Из всего сказанного делаю вывод для составления репертуара параллельного отделения. Могут быть три рода постановок.
1) Молодежь играет одна. Охотно буду смотреть и прощу многое в таких пьесах, где главное в молодости. Так, например, «Снегурочка», «Юность» Гальбе, «Комедия любви», «Двенадцатая ночь».
2) Одна-две центральные роли, которые не могут играть молодые, но которые подходят для незанятых актеров; остальные — молодежь. Например, Савицкая — Альма (кстати, перечитал — недурная пьеса, хотя и реферат), остальные — молодежь, или Уралов — Шлюк («Шлюк и Яу»), остальные — молодежь. Может быть, амфитеатровская пьеса 2 с одной главной ролью — Книппер.
3) Очень постановочная, вся из средних ролей пьеса, где можно взять не мытьем, так катаньем. Тут заняты как молодежь, так и ученики, так и участвующие в народе. Например: «Разъезд после „Ревизора“», «Лагерь Валленштейна».
4) Пьеса — интересна, занимательна как пьеса. Из-за нее простят исполнение. Она не достойна Художественного театра, но автор подает надежды, не бездарен. Так, например, «Потоп» (занимателен сюжет), «Иван Мироныч», новая — Шницлера, новая — второго разряда — Гауптмана.
Исходя из таких градаций, я не совсем понимаю «Шейлока» с Вишневским (после Поссарта, Росси, Эмануэля, Барная и прочих) и Порцией — Бромлей (уж по крайней мере — Книппер, Германова, Лилина, хотя они убьют обаяние молодости спектакля).
Не понимаю «Плоды просвещения», потому что, если не будет
Исходя из моих рубрик, следовало бы:
по
NB. Конечно, согласен, что пьеса должна быть значительна (но в меру и по силам).
Когда начинаю думать о «Лесе» и рядом о Достоевском — какая огромная между ними пропасть. Первая — мило и почтенно, но прощу только при блеске исполнения.
Вторая — все прощу, только дайте; прощу и Дмитрия — среднего, и Алешу — Горева или Подгорного. Все прощу — только покажите. Если есть надежда на «Карамазовых» — непременно давать 4.
Как убрать сцену для акта? 5 По-моему, очень просто — из таких же занавесок, как наша занавесь (конечно, серебряный рисунок подрисовать), устроить красиво задрапированную сцену. Посреди на задней стене — большая чайка (точно наш герб). По стенам — все портреты тех людей, которые помогли возникновению театра. Тут С. Морозов, А. Чехов, Лукутин, Геннерт, Прокофьев и прочие. Посреди — стол как для заседания, кафедра, растения, цветы, гирлянды.
Вопрос труднее: кто и что будет читать. Первое отделение я сделал бы — акт (пайщики за столом, вся труппа на сцене). Второе отделение — концерт (не предоставить ли всем желающим участвовать и почтить нас, а сбор — в пользу приюта артистов).
Потом, может быть, распахнуть задний холст (стол убрать) и там, сзади, оркестр — симфония или фото-симфония.
А то еще мысль. Пусть вторую-то часть и сыграет впервые наша молодежь. Нас-то уж видали, а это, так сказать, результат десятилетней работы и начало нового театра.
Или впервые сыграть «Ревизора» 14 октября (ой, нет, не выйдет).
Или — возобновить «Чайку».
Или — чеховский спектакль из водевилей (мелко).
Буду думать.
