Несколько минут спустя наемники и благородный были выстроены в шеренгу перед всем классом, готовые к допросу, но вдруг вся школа внезапно сотряслась. Чувствуя внезапный прилив сильной магической силы, я посмотрел в окно. Несмотря на небольшую задержку, Эмилия и несколько других способных учеников в классе тоже быстро на это среагировали. Взглянув в окно, я не увидел ничего необычного. Я чувствовал, что мана в воздухе была намного тоньше, чем обычно. И хоть я не мог понять, что происходит, но что-то определенно здесь присутствует.
Я собирался вызвать [Поиск], чтобы отыскать причину, но одна из девушек в классе окликнула нас:
— Всем привет! Посмотрите, что снаружи! — произнес один из одноклассников.
Классная комната окнами выходила на арену. Хотя между ними есть небольшое расстояние, но ее было хорошо видно. Действительно, глядя на нее, каждый из учеников был удивлен:
— Э-это големы? — спросил кто-то
— Это не смешно. Почему они здесь? — спросил второй.
— Слушайте, в других классах тоже есть ученики! — сказал третий.
Бесчисленное количество каменных големов было разбросано по всему полю, каждый из которых был вдвое крупнее взрослого человека. Между тем, ученики, которые не смогли сопротивляться захвату, выстроились в линии. Кажется, они намеревались отправиться на арену. Они были на удивление послушны и были не одни. С ними были наемники и дворяне.
Я напряг зрение, чтобы разглядеть нечто странное на шеях учеников.
— Это рабские ошейники? — спросил я сам себя.
— !? Северус-сама... Возможно... — испугано произнесла Эмилия.
— Аники, на всех студентах ошейники. Как они посмели? Да еще так много! — разгневался Реус.
По приблизительной оценке там было около сотни студентов. Поскольку в школе обучалось около шестисот студентов, количество учащихся, которые были захвачены, составляло значительное большинство.
Из-за того, что мана носителя сливалась с ошейником, даже если он ничего не мог сделать, все его тело наливалось тяжестью, и чувствовалась неимоверная усталость. Подготовка таких дорогостоящих вещей в таком количестве свидетельствует о серьезности их намерений.
Брат и сестра, носившие раньше такие ошейники почти год, смотрели на учеников с огромным сочувствием:
— Это ужасно ... — прошептала Эмилия, прислонив свои маленькие ладошки к губам.
— Я не собираюсь просто на это смотреть! — сжал кулаки Реус.
Они больше не были теми загнанными детьми, боявшимися всего вокруг. Они набрались силы и стали крепче духом. Доказательством этого является их гнев; так бы они почувствовали лишь раскаяние и жалость, зная, что они были бы бесполезны.
Учитывая все обстоятельства, я не буду нападать на революционеров. Вместо этого, я погладил головы Реуса и Эмилии, чтобы их успокоить. В то же время один из наших одноклассников начал обращаться к классу, встревоженно на всех взирая:
— Х-хорошо. Это уже не совсем обычный случай. Должны ли мы для начала предупредить замок и стражников? — смотрел он на всех, чтобы найти поддержку.
— Точно. Мы ничего не могли сделать с наемниками, не говоря уже о големах… — ответил ему один из одноклассников.
— Давайте разделимся на небольшие группы, чтобы попытаться сбежать из школы. Мы можем привести помощь! — предложил третий.
Это хорошая идея — позвать помощь. Кроме того, разделение на небольшие группы обеспечит их безопасность и скрытность. Но, думая, наверняка преступники это смогли предугадать. Революционеры тщательно спланировали захват этой школы и планомерно достигли этой цели. Будут ли они настолько небрежны, чтобы допустить нечто подобное?
Пока мы обсуждали наши действия, благородный подал голос:
— Ха-ха-ха! Глупые проклятые дети. Думаете, что так вам удастся легко сбежать?
— Что, черт возьми, ты говоришь? Если мы все убежим, один из нас... — ответил ему студент.
— Думаете, мы ничего не предпримем? Посмотрите за стену! — перебил его благородный.
Я взглянул за стену, что окружала школу, и увидел слабый барьер света, поднимающийся до небес.
— Что это? Было ли так до этого? — забеспокоился один из одноклассников.
— Видите? Этот барьер предназначен для предотвращения вторжения в школу. Никто не зайдет и никто не выйдет. Как и мы, вы здесь в ловушке! — ответил ему благородный.
— Посмотрите! — воскликнула ученица, указывая на барьер.
Когда я бросил взгляд в том направление, куда указывала одноклассница, то увидел ученика, активно метающего [Пламенное Копье] в барьер. На нем не появлялось даже и царапины. Независимо от того, сколько раз студент использовал это заклинание, стена оставалась невредимой. В конце концов он был атакован наемниками и големами. Некоторое время он сопротивлялся, используя [Пламенное Копье], но измученный бросками, растратил всю свою ману. На него надели рабский ошейник и отволокли прочь от барьера.
— Значит, барьер не поддается даже пламенному копью, да? Однако сможет ли он противостоять объединенной огневой мощи всех нас? — предложил одноклассник.
— Прекратите!
